旅游職業(yè)學(xué)校學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)研究.pdf

1、國(guó)民素養(yǎng)影響一個(gè)國(guó)家的興旺，也是國(guó)家和民族得以持續(xù)發(fā)展的根基。地理素養(yǎng)是國(guó)民素養(yǎng)的重要組成部分?！暗乩斫逃秊榻袢蘸臀磥?lái)世界培養(yǎng)活躍而又負(fù)責(zé)任的公民所必需”，在國(guó)家《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中，都將“地理素養(yǎng)”作為核心概念。而對(duì)于現(xiàn)代旅游職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具備地理素養(yǎng)能讓學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)觀察力和競(jìng)爭(zhēng)力，有利于畢業(yè)后迅速適應(yīng)目前競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)就業(yè)環(huán)境。
　　為此，本文就目前我國(guó)旅

2、游職業(yè)學(xué)校地理課程中對(duì)學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行研究，分析了當(dāng)前旅游職業(yè)學(xué)校地理課程教學(xué)對(duì)學(xué)生地理素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并且從教材、教師、教學(xué)方式等方面對(duì)旅游職業(yè)學(xué)校地理課程培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)存在問(wèn)題進(jìn)行剖析，然后緊扣地理專業(yè)的知識(shí)特點(diǎn)，在充分挖掘地理專業(yè)特色的基礎(chǔ)上改變傳統(tǒng)地理教學(xué)方式和模式，優(yōu)化地理課堂教學(xué)方式，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行旅游職業(yè)學(xué)校地理課程教學(xué)，讓地理課程貼緊學(xué)生自身的身心發(fā)展特點(diǎn)和生活，希望通過(guò)地理課程授課提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理課程的熱