普通高中學(xué)生社團(tuán)管理研究——以華容縣第四中學(xué)為例.pdf

1、我國(guó)學(xué)生社團(tuán)已有一百多年的歷史。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)學(xué)校社團(tuán)的歷史，也是一部充滿(mǎn)激情、與時(shí)俱進(jìn)、承載著中國(guó)進(jìn)步進(jìn)程的歷史。隨著新的歷史時(shí)期到來(lái)，學(xué)生社團(tuán)逐步從政治千絲萬(wàn)縷的關(guān)系中走出來(lái)，朝著多元多興趣方向發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，在全面培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的前提下，豐富多彩又貼近中學(xué)生思想和興趣的社團(tuán)活動(dòng)，以其特有的方式影響著學(xué)生的方方面面，拓寬知識(shí)、鍛煉能力、展現(xiàn)個(gè)性、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、豐富中學(xué)校園文化，成為中學(xué)校園生活不可或缺的有機(jī)組成

2、部分。然而，由于學(xué)生社團(tuán)研究的歷史非常短暫，高中學(xué)生社團(tuán)的管理在很多地方和學(xué)校存在發(fā)展不平衡，管理不善等諸多問(wèn)題。
　　 華容縣第四中學(xué)一直以來(lái)積極探索高中學(xué)生社團(tuán)管理的辦法，成立了社團(tuán)自主管理社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，提倡社團(tuán)自主活動(dòng)，自主管理，自主評(píng)價(jià)。通過(guò)積極扶植重點(diǎn)社團(tuán)，舉辦校園社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)，打造精品社團(tuán)等，激發(fā)學(xué)生的社團(tuán)工作熱情，豐富校園文化生活，提升普通高中學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，積極將社團(tuán)活動(dòng)納入教學(xué)課表，實(shí)現(xiàn)課程化管理與評(píng)價(jià)，

3、通過(guò)引入目標(biāo)管理，形成社團(tuán)共同愿景，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)社團(tuán)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，積極完善社團(tuán)的管理和引導(dǎo)，取得一定的成效。但是，由于該校是農(nóng)村普通高中，受高考升學(xué)壓力和農(nóng)村守舊思想的影響，社團(tuán)的管理和發(fā)展仍然這樣或那樣的問(wèn)題，如：在觀念層面上重“管”輕“理”、制度層面上重“堵”輕“疏”、評(píng)價(jià)機(jī)制上重“考”輕“素”等，分析這些問(wèn)題，制約因數(shù)主要是學(xué)校的辦學(xué)理念、教師的引領(lǐng)和學(xué)生參與。其中，辦學(xué)理念是根本，教師引領(lǐng)是先導(dǎo)，學(xué)生的參與是關(guān)鍵。
　

4、　 所有這些，既有思想觀念層面的因素，也有管理機(jī)制層面的問(wèn)題。因此，必須根據(jù)國(guó)家教育部的要求，在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育的前提下，認(rèn)真做好學(xué)生社團(tuán)管理，必須轉(zhuǎn)變普通高中學(xué)生社團(tuán)管理觀念、積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)自主管理、通過(guò)加強(qiáng)普通高中學(xué)生社團(tuán)的工作引導(dǎo)、教育主管部門(mén)監(jiān)督普通高中學(xué)生社團(tuán)的管理行為等，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展和規(guī)范學(xué)生社團(tuán)管理的目的。
　　 文章第一部分主要是寫(xiě)本課題研究的背景以及研究的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義，通過(guò)分析高