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1、隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化和社會的發(fā)展，教育產(chǎn)業(yè)日益成為一個新的經(jīng)濟(jì)增長點，民辦教育在其中起著舉足輕重的作用。民辦教育機(jī)構(gòu)的形式具有多樣性，如有民辦全日制中小學(xué)、民辦高校、民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校以及中小學(xué)各學(xué)科民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，由于其辦學(xué)形式有別于全日制的民辦教育機(jī)構(gòu)，更有別于公辦學(xué)校，在整個教育機(jī)構(gòu)中地位顯得尤為尷尬，未能獲得民辦教育應(yīng)享有的權(quán)益，同時在各個方面也暴露出很多問題，其中教師團(tuán)隊建設(shè)的問題不容忽視。筆者通過調(diào)查、訪談及個案分析
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