生本理念下的有效教學研究.pdf

1、關于有效教學的研究是教育教學研究中的重點,尤其是在新一輪的基礎教育改革中,也將有效教學問題作為研究的中心。一方面可以看出有效教學在教育改革中的重要位置,另一方面也反映出在研究有效教學中還存在著不足與欠缺,因此有效教學研究在理論方面應進一步進行反思,在實踐方面還有待改進。否則有效教學依舊是“穿新鞋走老路”,依舊在應試教育的怪圈里徘徊,偏離了教育改革所倡導的人性化理念。本文從生本教育的視角來探討有效教學,首先對生本教育理論基礎與核心理念,生

2、本教育下有效教學的理論前提等方面進行思考,再次對以往有效教學中存在的誤區(qū)進行分析與闡述,這就從實踐角度對生本理念下的有效教學進行剖析,也為解決有效教學中存在的問題提供了更廣闊的思路。
　　本文共分五部分。
　　第一部分為引論。簡述了研究的緣由、內(nèi)容、意義、方法等方面,并對有效教學的研究進行了綜述。
　　第二部分闡述了生本教育的理論基礎與核心理念,主要從哲學、心理學和社會學的角度來論述生本教育理論基礎,對生本教育核心理念

3、的論述主要是從價值觀,倫理觀與行為觀三方面。
　　第三部分論述了生本理念下有效教學的前提,分別從“人”、“知識”與“有效教學的概念”三個方面進行論述,這部分是研究生本理念下的有效教學的基礎,為后文分析有效教學奠定了基礎。
　　第四部闡述了以往有效教學中存在的誤區(qū),主要是從教學目標,學生主體,教學過程,教學評價四個方面來論述。
　　最后一部分論述了生本理念下有效教學的原則,主要是從自然性原則,主體性原則,結構性原則與發(fā)展