23906.基于生本理念的初中語文有效教學研究

1、單位代碼10602學號2C11304504142分類號G6333密級公開國＼竺／碩士學位論文基于生本理念的初中語文有效教學研究ResearchOntheeffectiveteachingofChineseinjuniormiddleschoolbasedontheconceptofstudents學院：專業(yè)：研究方向：年級：研究生：指導教師：完成日期：文學院學科教學語文語文教學論2013級林弘唐子江副教授2017年3月研究生：學院：II

2、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3260667基于生本理念的初中語文有效教學研究林弘文學院導師：唐子江副教授專業(yè)：學科教學語文年級：2013級研究方向：語文教學論中文摘要隨著語文新課程改革的提出，語文課堂教學原來枯燥、沉悶的氛圍己不適應新時代的要求，有活力的語文課堂才是符合學生成長發(fā)展的課堂。然而，大部分一線教師還是沿用著以前的教學方式，以至于耗費了很多時間，很多精力來進行閱讀教學，最終的成效卻并不顯著，教師和學生都將閱讀視為

3、一大難題。新課程改革地提出讓背負太多的教師們看到了出路，希望為課堂注入新的活力，語文閱讀教學是整個初中階段語文教學中難度最大的一個部分，相比于語文其他環(huán)節(jié)的教學，需要耗費大量的時間，才能收獲一兩個成果。生本教育理念下的閱讀教學要求教師改變原有的教學觀念，用課前自主學習，課內合作探究的學習方式，明確了閱讀教學的目標為學生的成長發(fā)展，生本教育理念的初中語文閱讀教學即是“一切以學生為中心”的教學，明確了教學目標的閱讀教學才能更有效，這一研究課

4、題對生本教育提高初中語文閱讀教學有效性的研究很有價值。本人重點研究基于生本教育理念的初中語文閱讀教學有效性。我將結合所知的生本教育理念，自己的教學實踐經驗，學校提供的觀摩學習機會，采用文獻分析法、觀察法等，對運用生本教育理念提高初中語文閱讀教學有效性進行研究，希望能為提高初中語文閱讀教學有效性提供對策，讓身處薄弱學校的學生也體會到學習語文閱讀的樂趣，為實現新課程改革和真正促進學生發(fā)展有所貢獻。本文第一部分研究生本教育的內涵，生本教育的基

5、本理念體現了對學生的尊重，教師的教師為了學生的學，促進學生發(fā)展，教育的目的是為了學生的成長發(fā)展而不是短期或者期末測評的成績，尊重學生的個性，給學生以耐心，留給學生成長發(fā)展的空間和時間，教師不能代替學生學習，所以要設計好為學生的教育。第二部分研究初中語文生本閱讀教學分析，強調前置作業(yè)的重要性，提出如何設置前置作業(yè)，為教學做好準備。論述小組合作學習的優(yōu)勢，使學生互助提高。教師在教學中主要利用課本教給學生簡單的基礎知識或者思考方向，然后留出大