“90后”大學生就業(yè)觀問題與教育引導.pdf

1、教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的動力，高等教育水平則是國家發(fā)展程度的直接體現(xiàn)。隨著改革開放以來的高速經濟增長，我國的高等教育事業(yè)得到了較快的發(fā)展，中國經濟的改革開放賦予“90后”一代大學生獨特的思想行為和價值觀念。因此，社會、經濟的快速發(fā)展變化對出生于“90后”的大學生的就業(yè)觀的形成起到、了重要的影響作用?！?0后”大學生的就業(yè)觀在就業(yè)理想、就業(yè)準備、就業(yè)選擇、就業(yè)目標、擇業(yè)目的、就業(yè)期望上，表現(xiàn)出明顯的特點。其就業(yè)觀的形成受個人、社會、家庭、

2、學校教育因素的影響較大。解決“90后”大學生就業(yè)觀問題的辦法是加強大學生就業(yè)觀的教育與引導，消除其就業(yè)觀念上存在的誤區(qū)，引導大學生樹立科學的就業(yè)觀，使大學生學以致用，實現(xiàn)人力資源的合理配置。
　　本文以“90％后”大學生為研究對象，以就業(yè)觀為研究主題，通過問卷調查的方法對這一群體的就業(yè)觀問題及其與就業(yè)選擇之間的關系進行了較為深入的研究。本論文在闡明大學生就業(yè)觀內涵、外延及意義的基礎上，分析90后大學生成長環(huán)境及思想心理特點，通過自