大學生學校幸福感調(diào)查研究——以南昌高校為例.pdf

1、目的：本研究旨在編制適用于大學生的學校幸福感問卷，并對大學生的學校幸福感現(xiàn)狀及其在人口學變量上的差異進行研究，最終提出高校實踐幸福管理的建議。
　　 方法：本研究共進行了2次問卷調(diào)查，以南昌大學、南昌航空大學的325名大學生作為調(diào)查對象進行問卷初測，通過項目分析和探索性因素分析形成正式問卷；以江西師范大學、南昌大學、華東交通大學、南昌航空大學的332名大學生為被試進行現(xiàn)狀調(diào)查。采用spss17.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析。
　

2、　 結果：1、編制的《學校幸福感問卷》具有良好的信度和效度，適用于大學生學校幸福感水平的測量。2、大學生的學校幸福感處于中等偏上水平，學校滿意度較高，且大多數(shù)學生認為自己是幸福的。3、大學生的學校幸福感在性別、是否擔任學生干部、生源地、來自省份、獨生與否、是否獲得獎學金、年級、專業(yè)、專業(yè)選擇意愿、戀愛情況、學業(yè)成就、政治面貌、家庭結構等十三個人口學變量上存在顯著差異。而家庭經(jīng)濟情況不同的大學生，其學校幸福感體驗不存在差異。4、學校幸福