湖南高考卷聽力難度因素分析.pdf

1、本文致力于研究影響湖南高考卷聽力難度的因素。目前國內外大部分關于影響英語聽力難度因素的研究都是以定性和定量結合的方式進行的。這類研究不僅為本研究提供了理論基礎，也為本研究的實驗過程和方法提供了借鑒和指導。但是由于這類研究大部分以大學生及成人學習者為研究對象，以托福、雅思、大學英語四六級和專業(yè)英語四八級等大規(guī)?？荚嚍檠芯抗ぞ?，而較少涉及我國規(guī)模最大、風險最高的高考英語測試，因此本論文以湖南省高考英語聽力測試為例進行聽力難度因素分析。本次研

2、究所得結論不僅有利于發(fā)展我國高考英語聽力測試的命題工作，同時也可以為中學英語的聽力教學提出建議和意見。
　　 本文主要研究以下兩個問題:1）湖南省高考英語聽力測試的難易程度如何？2)影響湖南省高考英語聽力測試難度的主要因素和次要因素有哪些？本研究首先從話語信息認知處理能力的理論角度界定聽力能力，再由聽力能力的構成因素出發(fā)總結出可能影響湖南省高考聽力測試難度的因素，最后根據(jù)這些因素設計學生調查問卷以及專家評判問卷，進行難度因素的數(shù)

3、據(jù)收集。本研究以湖南省邵陽縣一中的50名高三學生為研究對象。在研究過程中首先收集受試者在2012年湖南高考英語聽力測試部分的得分數(shù)據(jù)，通過難度計算得出各題以及整張試卷的難度值;然后在試后進行問卷調查的數(shù)據(jù)收集，通過SPSS對問卷進行信度分析與頻度分析;最后，結合專家評定結果與學生的試卷答題情況進行回歸分析。
　　 研究發(fā)現(xiàn):1）2012年湖南省高考英語聽力測試的平均難度為0.3-0.7，難度適中。2）詞匯、句法復雜程度、話題熟悉

4、程度為影響湖南高考卷聽力難度的主要因素，策略能力、文本長度、注意力、文本形式、語音、播放次數(shù)屬于次要因素。
　　 由于研究時間的限制，本次研究僅在一所市級普通高中以2012年的湖南高考卷英語聽力部分作為研究工具進行樣本的選取。有限的樣本數(shù)量和研究時間使得研究結論存在一定的誤差。盡管如此，此次研究仍致力于找出影響湖南高考卷英語聽力難度的因素，并希望能以此引起其他學者對英語聽力測試難度研究的重視，為以后我國高考英語聽力測試的命題與中