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1、我國大學(xué)生中大部分學(xué)生屬于心理健康者，但也有相當(dāng)多的大學(xué)生存在不同程度的心理問題。事實(shí)上，對一個(gè)人的成長產(chǎn)生著決定性的影響絕不僅僅是智力、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系那么簡單，還包括他的心理健康程度。所以大學(xué)教育的必要任務(wù)和重要工作必須包含大學(xué)生的心理健康?？涩F(xiàn)實(shí)卻是，即使在我國大學(xué)教育日益重視大學(xué)生身心健康的今天，依舊存在各式各樣的問題，使得大學(xué)教育本身并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。本文運(yùn)用調(diào)查問卷，文獻(xiàn)搜集，綜合研究三種途徑，根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際狀況進(jìn)行分析研
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