虛擬學習社區(qū)成員參與動機的策略研究.pdf

1、進入21世紀以來,伴隨著科技日新月異的發(fā)展,生活中的各個方面都受到了極大的沖擊,重新給生活駐進了無盡的動力與活力。作為科技的一個重要的組成部分,信息技術(shù)的發(fā)展也進入一個高速時期,上網(wǎng)也變得可以隨時隨地的進行?？萍嫉陌l(fā)展除了給生活方式帶來一定的改變,同樣也給教育帶來了一定的改變。網(wǎng)上學習社區(qū)的不斷出現(xiàn),使學習者不再需要只在規(guī)定的地點、規(guī)定的時間接受教育,改變了原有傳統(tǒng)的教師講授、學生被動學習的方式,學習者可以隨時隨地的進入虛擬社區(qū)進行學習

2、和交流,這很大的提高了學習者學習的動力,會更好的促進學習,達到終身學習的效果。
　　本論文的研究目的:對虛擬學習社區(qū)的成員參與動機進行解讀,利用實證研究得出影響虛擬學習社區(qū)成員參與動機的幾個主要因素,根據(jù)實證結(jié)果,提出對于虛擬社區(qū)發(fā)展的幾點策略。
　　本論文的研究方法與過程:主要采用文獻調(diào)研的方法,結(jié)合原有文獻中關(guān)于參與動機的一系列理論,然后結(jié)合本論文的實際情況,制作調(diào)查問卷,并進行大面積的發(fā)送,由于本人有好多同學在不同的學

3、校讀研,所以可以借助這個力量,發(fā)送并回收調(diào)查問卷,保證調(diào)查問卷的回收率和準確度。
　　通過調(diào)查問卷的回收,統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果發(fā)現(xiàn):影響社區(qū)歸屬感的主要集中為幾個方面:信息性動機、娛樂性動機、社交性動機。根據(jù)影響的每種動機設(shè)計參考文獻,有針對性的考查每個影響動機的具體方面。根據(jù)調(diào)查結(jié)果回收,利用幾種統(tǒng)計方法分析,最后歸納出提高虛擬學習社區(qū)的幾點建議:1.營造良好地社區(qū)歸屬感,社區(qū)的歸屬感可以使參與者以一個愉快的心情參與到社區(qū)中的每個模塊中

4、,并在模塊參與中學到所需要的知識;2.制定配套的管理制度,社區(qū)的每個模塊都需要專人負責,同樣也需要制度對他們進行約束,應(yīng)由專人進行定期和不定期的檢查,從而確保虛擬學習社區(qū)正常的運行;、3.提高游戲性學習模塊的比例,需要在虛擬學習社區(qū)中加大游戲性學習模塊的比例,讓學習者在輕松的環(huán)境中學到知識,達到寓教于樂的目的;4.優(yōu)化學習環(huán)境設(shè)計,內(nèi)容和各模塊的設(shè)計也要圍繞參與者進行優(yōu)化,使虛擬的學習環(huán)境盡量貼近現(xiàn)實;5.發(fā)揮榜樣作用,無論是現(xiàn)實學習中