布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生管理問題研究——以江蘇省S縣農(nóng)村寄宿制小學(xué)為例.pdf

1、21世紀(jì)初,隨著我國教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的縱深推進,農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校也得到了快速的發(fā)展。這些寄宿制學(xué)校的學(xué)生年齡小、處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,對于這樣的學(xué)生該如何管理?
　　 本文在對蘇北某縣布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生管理現(xiàn)狀進行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,充分結(jié)合國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,對我國布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生管理問題進行研究。文章分為四個部分。
　　 第一部分緒論,交代了本文的研究緣起,對國內(nèi)外相關(guān)研究文獻進行了綜述

2、。據(jù)此引出本文所要研究的問題,介紹研究思路與方法。
　　 第二部分介紹了我國中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整概況,以及布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校的發(fā)展概況。重點介紹了S縣布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后農(nóng)村寄宿制小學(xué)的發(fā)展概況。
　　 第三部分是對江蘇省S縣農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生管理狀況的調(diào)查與分析。本章首先介紹了調(diào)查研究的經(jīng)過,結(jié)合調(diào)研所得資料,論述了農(nóng)村寄宿制小學(xué)存在的必要性與合理性。接著在調(diào)研基礎(chǔ)上,對布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后寄宿制小學(xué)學(xué)生管理的問題進

3、行了分析。研究發(fā)現(xiàn),寄宿制小學(xué)學(xué)生管理中存在學(xué)生課余生活單調(diào)、管理者對學(xué)生缺少情感關(guān)懷、各科課程難以開齊開足、學(xué)生在機械重復(fù)中學(xué)習(xí)等四方面的問題。
　　 第四部分以調(diào)查研究為基礎(chǔ),從政策保障、評價機制、管理觀念、教學(xué)師資四個方面對布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生管理問題成因進行分析。針對如何加強寄宿制小學(xué)學(xué)生管理,提出了加大對寄宿制學(xué)校資金投入、加強生活老師隊伍建設(shè)、加強寄宿生管理制度建設(shè)、開展豐富多彩的課余活動和努力創(chuàng)設(shè)寬松的