23432.農(nóng)村寄宿制小學家校合作問題研究——以淮陽縣x小學為例

1、單位代碼j10476學號i510282047分類號6626河南衙孑己大孳碩士學位論文(專業(yè)學位)農(nóng)村寄宿制小學家校合作問題研究——以淮陽縣X小學為例專業(yè)學位領域：專業(yè)學位類別：申請人：指導教師：小學教育教育碩士趙雨帆趙有軍副教授二。一七年六月摘要lIIIlUIIIIIIllUIIII|Y3261870在我國城鎮(zhèn)化進程快速發(fā)展的今天，大量農(nóng)村務工人員流向城市，“留守兒童’’和“寄宿制學?！背蔀檗r(nóng)村社會和農(nóng)村教育的時代產(chǎn)物，家校合作也成為解

2、決農(nóng)村教育問題和優(yōu)化農(nóng)村學校教育資源的有效方式。與西方發(fā)達國家相比，我國在家校合作的研究和實踐中存在較多問題，尤其是農(nóng)村寄宿制學校在開展的家校合作方面尚處于起步階段。本文采用文獻法、訪談法、問卷調(diào)查等方式，以農(nóng)村寄宿制小學為研究對象，針對淮陽縣X農(nóng)村寄宿制小學家校合作的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，在分析農(nóng)村寄宿制小學家校合作影響因素的基礎上，提出了促進農(nóng)村寄宿制小學家校合作的相關對策，為農(nóng)村寄宿制小學家校合作的深入開展提供了參考性的經(jīng)驗和建議。調(diào)

3、查研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村寄宿制小學家校合作中存在如下問題：一是教師和家長對家校合作認識的差異；二是雙方要求不一，導致教育不同步：三是學生在校出現(xiàn)問題，責任歸屬難以落實；四是家校合作活動無序、內(nèi)容狹隘、方式簡單；五是家校合作效果不理想，造成家長和教師的評價不一致等；究其成因，既有傳統(tǒng)文化觀念和學校管理方面的原因，也有教師素質(zhì)和家長自身存在的問題。本研究針對農(nóng)村寄宿制小學家校合作的問題，提出以下對策：一是學校要營造氛圍，全方位支持家校合作。學校要轉(zhuǎn)