高中生職業(yè)成熟度的特點及其與社會支持的相關(guān)研究.pdf

1、自1999年我國實行大學(xué)擴招以來,雖然極大地提高了國民素質(zhì),但也引發(fā)了當前大學(xué)生普遍就業(yè)難的現(xiàn)狀。大學(xué)生擁有高學(xué)歷卻不能與企業(yè)需求相匹配,而陷入了就業(yè)困難的尷尬境地。追根溯源,一個重要原因是職業(yè)規(guī)劃為時過晚,學(xué)生在高中階段不能適時地察覺自己的人格特征和能力傾向,不能發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣愛好,從而導(dǎo)致考大學(xué)選專業(yè)時不能做出理性的決策。通過高中生職業(yè)成熟度特點及其相關(guān)因素的研究,能夠增進對當前高中生職業(yè)發(fā)展心理特點及其影響因素的了解,促使各

2、中學(xué)科學(xué)有效地對學(xué)生進行職業(yè)生涯輔導(dǎo),協(xié)助高中生發(fā)展生涯規(guī)劃和職業(yè)決策能力,最終實現(xiàn)個體的職業(yè)發(fā)展目標。
　　 本研究采用了劉慧(2004)修訂的《中學(xué)生職業(yè)成熟度問卷》和肖水源編制的社會支持評定量表(SSRS),對太原市第六十三中學(xué)、山西旅游職業(yè)學(xué)院的高一至高三3個年級的近700名學(xué)生進行了調(diào)查,探討高中生職業(yè)成熟度特點及其與社會支持的關(guān)系,研究結(jié)果顯示:
　　 1、當代高中生職業(yè)心理發(fā)展存在的問題主要有:對職業(yè)決策缺

3、乏參與性,對職業(yè)世界缺乏了解,傾向于根據(jù)待遇收入等功利性因素來選擇職業(yè)。
　　 2、不同年級的高中生職業(yè)成熟度存在顯著差異,其中高一和高三是職業(yè)心理發(fā)展的關(guān)鍵期。
　　 3、不同性別的高中生職業(yè)成熟度存在顯著差異,且男生職業(yè)成熟度顯著高于女生。
　　 4、不同生源地的高中生職業(yè)成熟度不存在顯著差異。
　　 5、不同學(xué)校類型的高中生職業(yè)成熟度存在顯著差異,且普通高中學(xué)生的職業(yè)成熟度顯著高于職業(yè)高中學(xué)生。