高中生專業(yè)決策自我效能與自尊、社會支持的關(guān)系.pdf

1、職業(yè)不僅僅是個人的謀生手段，更是個人實現(xiàn)自我價值自我發(fā)展的舞臺。高中生選擇大學(xué)專業(yè)，很大程度上也是在選擇未來的職業(yè)，高中生選擇適合自身特點的專業(yè)，關(guān)系到其未來職業(yè)生涯的發(fā)展；也關(guān)系到國家教育資源的有效利用。而高中生心理和生理正走向成熟，正處于職業(yè)探索階段，升學(xué)和就業(yè)目標(biāo)尚未確定，面對日趨激烈的就業(yè)形勢，面對不斷變化的升學(xué)和就業(yè)信息，懵懂和無措會使他們把握不好這個人生的重大選擇。
　　雖然國內(nèi)外很多研究證實了職業(yè)決策自我效能與自尊、

2、社會支持有關(guān)，但到目前為止，已有研究多是對大學(xué)生及其他群體職業(yè)決策自我效能的考察，高中生的專業(yè)決策自我效能及與自尊、社會支持的關(guān)系的研究尚不多見。因此，高中生的自尊狀況與其專業(yè)決策自我效能之間的關(guān)系如何，是本研究關(guān)心的第一個問題；其社會支持狀況具體又會對其專業(yè)決策自我效能產(chǎn)生怎樣的影響，是本研究要探討的第二個問題。諸多國內(nèi)外研究表明，自尊作為自我系統(tǒng)的核心內(nèi)容之一，對個體的認(rèn)知、情感、動機和社會行為產(chǎn)生著廣泛的影響。諸多國內(nèi)外的研究考察

3、了自尊的中介效應(yīng)，但至今沒有研究探討高中生自尊是否會在其社會支持和專業(yè)決策自我效能之間起中介作用，因此，這是本研究要著力解決的第三個問題。
　　本研究以山東省兩個地市的兩所學(xué)校的503名高中生為被試，以社會支持量表、自尊量表和高中生專業(yè)決策自我效能量表為工具，探討高中生專業(yè)決策效能的基本特點及與社會支持和自尊水平的關(guān)系，以期對高中生的升學(xué)和就業(yè)具有一定的指導(dǎo)作用。
　　研究得出如下結(jié)論：
　?。?）總體上，高中生專業(yè)決

4、策自我效能處于中等稍偏上的水平。
　?。?）高中生專業(yè)決策自我效能存在性別、城鄉(xiāng)、是否獨生及年級上的差異。
　　（3）高中生社會支持總分及各維度與專業(yè)決策自我效能總分及各維度之間均存在顯著的正相關(guān)。高中生自尊與社會支持總分及各維度之間、與專業(yè)決策自我效能總分及各維度之間均存在極顯著的正相關(guān)。
　?。?）自尊、社會支持總分及各維度均對高中生專業(yè)決策自我效能總分及各維度有著顯著的正向預(yù)測作用。
　?。?）自尊在社會支