團體職業(yè)生涯輔導對高中生職業(yè)成熟度的實驗研究.pdf

1、高中時期是個人職業(yè)發(fā)展的一個關(guān)鍵階段，在面臨文理分科、專業(yè)選擇和職業(yè)選擇時，能否做出適宜的職業(yè)決策將會影響到他們終生的職業(yè)發(fā)展及人生幸福。本研究的目的是編制一套適合高中生的職業(yè)生涯團體輔導方案并通過實驗檢驗其對高中生職業(yè)成熟度的影響，以期探索適用于全日制普通高中的職業(yè)生涯輔導方案，促進高中生的職業(yè)發(fā)展。
　　本研究高中生職業(yè)生涯團體輔導方案的編制經(jīng)過了三個步驟:首先根據(jù)文獻法搜集關(guān)于高中生職業(yè)成熟度的資料，并在筆者關(guān)于大學生團體輔

2、導的經(jīng)驗基礎上編制了擬團體輔導方案;第二，將擬輔導方案付諸實踐,在實踐中檢驗擬輔導方案的可行性和有效性;最后，編制正式的高中生職業(yè)生涯團體輔導方案。
　　研究采用實驗組、對照組前后測的實驗設計。通過在高中部公開招募獲得符合標準的報名者60人，隨機選取30人為實驗組被試，30人為對照組被試。實驗組接受為期八次共22小時的職業(yè)生涯團體輔導，對照組不接受任何輔導。效果評估采用《中學生職業(yè)成熟度》、《團體咨詢效果評估表》、《團體咨詢領導者

3、領導效能量表》、《團體成員自我評定量表》。后測后，對對照組進行職業(yè)生涯規(guī)劃講座，以滿足倫理學的要求。實驗結(jié)束兩個月之后，對實驗組進行追蹤評估。
　　研究結(jié)果顯示:
　　(1)本研究所實施的職業(yè)生涯輔導顯著改善了高中生的職業(yè)世界知識、職業(yè)自我知識、主動性、自信心、功利性;
　　(2)本研究所實施的職業(yè)生涯輔導對改善高中生獨立性、穩(wěn)定性效果不顯著，方案需要進一步改進;
　　(3)職業(yè)生涯團體輔導對提高高中生的職業(yè)成熟