高中地理體驗(yàn)式教學(xué)初探.pdf

1、新課程理念背景下的高中地理教學(xué)，是讓學(xué)生了解，體驗(yàn)和感悟的教學(xué)活動(dòng)，更是教師引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)的活動(dòng)，而這正是體驗(yàn)式教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。但在中學(xué)地理教學(xué)實(shí)踐過程中，體驗(yàn)式教學(xué)還處于初步階段，在教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題，也沒有系統(tǒng)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究。因此，以高中地理教學(xué)為研究對(duì)象，從科學(xué)研究和實(shí)證研究體驗(yàn)式教學(xué)在中學(xué)地理教學(xué)研究。
　　第一章主要闡述了選題的背景及理由，接著提出了研究體驗(yàn)式教學(xué)的意義，并在此基礎(chǔ)上通過對(duì)國內(nèi)外

2、體驗(yàn)式教學(xué)的研究現(xiàn)狀分析，確定了本文的研究?jī)?nèi)容及研究方向。
　　第二章提出了體驗(yàn)式教學(xué)及地理體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵，并結(jié)合高中生的心理年齡特征和地理學(xué)科的特點(diǎn)提出了體驗(yàn)式教學(xué)的意義。
　　第三章是對(duì)目前高中地理課堂實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，主要從高中地理教師和高中學(xué)生兩個(gè)角度，調(diào)查其對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。并根據(jù)問卷分析得出目前高中課堂實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)普遍存在的問題。
　　第四章在第三章的基礎(chǔ)之上提出了解決所存在問題的策