新課改高中地理探究式教學研究.pdf

1、高中地理課程是高中階段學生學習地球科學知識、認識人類活動與地理環(huán)境關系的一門基礎學科。高中地理教育是我國基礎教育的一個重要組成部分。隨著新課程改革的不斷深入，高中地理教學發(fā)生了相應的變化，探究式教學越來越被廣泛應用于具體教學中。高中地理探究式教學存在理論認識不足及實踐操作把握不到位等問題。探究式教學到底如何應用于高中地理課堂教學中，教學效果能否達到目標，教師應提前做好哪些準備，學生又要如何適應這種教學方式等困惑和障礙，本文將用新型地理教

2、學理念，以地理新課程標準為準繩，結合高中地理探究式教學的特點，從理論和實踐兩方面進行論述。希望通過本文的分析闡述，能真正培養(yǎng)學生的探究實踐能力和創(chuàng)新精神、確實緩解教師探究認識匱乏感和無所適從感，同時提升自己的探究教學理論水平，以促進高中地理教學的橫向推廣和縱深發(fā)展。 本文首先從國內外探究式教學的理論和教學實踐發(fā)展入手，總結優(yōu)勢和不足。其次，在此前提下，通過借鑒教育學、哲學和心理學理論研究的成果，選出相關理論作為本文的理論依據(jù)。在