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文檔簡介
1、隨著高中數(shù)學課程改革的推進,充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)輔助教學和改變教學方式方法的研究越來越受到關(guān)注。如果教師局限在課堂上播放事先準備好的課件,會出現(xiàn)當學生提出與教師預設思路不同意見時,教師不能及時修改和反饋的狀況。如何突出學生學習的主體地位,真正提高數(shù)學課堂教學的有效性就成了必須要進行深入研究的方向。
本文調(diào)查了高中藝術(shù)生數(shù)學對多媒體輔助教學的看法與認知。并通過教學實踐,研究了思維可視化與交互式教學模式在提高藝術(shù)生數(shù)學課堂有效性
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