交互式寫作在高中英語寫作課堂上的應(yīng)用.pdf

1、寫作能力是書面表達(dá)和信息傳遞溝通的能力，被廣泛認(rèn)定為學(xué)習(xí)和交流的一項(xiàng)重要技能。隨著全球化的發(fā)展，作為人群中相互交流的一項(xiàng)有效途徑，寫作起著越來越重要的作用。很長一段時間以來，對語言的研究集中在閱讀理解上，而寫作一直被人們所忽視。在中國，與閱讀課相比，教師花在寫作課堂上的時間明顯較少。因此，當(dāng)前寫作課堂存在許多問題。為了改進(jìn)傳統(tǒng)的寫作課教學(xué)模式，作者在交互式理論基礎(chǔ)上將交互式寫作教學(xué)法運(yùn)用到重慶市江津第二中學(xué)課堂中，以此證明將交互式寫作應(yīng)

2、用于高中英語寫作課堂能提高學(xué)生的英語寫作水平。本研究分為五個部分： 第一章，引論部分，介紹了當(dāng)今中國英語教學(xué)的現(xiàn)狀和寫作在英語教學(xué)中的地位。 第二章，文獻(xiàn)綜述。對交互式教學(xué)和英語寫作教學(xué)的不同模式(結(jié)果性寫作教學(xué)，過程性寫作教學(xué)和交互式寫作)進(jìn)行了回顧和闡述。 第三章，從理論到實(shí)踐部分。呈現(xiàn)了本實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方法和詳細(xì)過程。該實(shí)驗(yàn)在江津第二中學(xué)進(jìn)行，探索在高中寫作課堂上的交互性寫作方法并證明其能激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)和提