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文檔簡介
1、當(dāng)前，課程改革不斷深入，關(guān)注“個性化”成長的校本課程開發(fā)逐漸成為普遍的共識，成為課改的一種潮流和今后基礎(chǔ)教育發(fā)展的一種基本取向。
本文結(jié)合興化市第一中學(xué)歷史校本課程《一中人文》開發(fā)的實踐與反思，展開論述。通過對校本課程《一中人文》開發(fā)實踐過程的研究，加深對校本課程的課程準(zhǔn)備、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程的實施的理解，從而在校本課程開發(fā)的過程中合理地制定課程目標(biāo)、正確地選擇課程內(nèi)容、有效地實施相關(guān)課程。同時，通過對《一中人文》課程開
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