26445.高中地理新課程改革實(shí)踐研究——以獻(xiàn)縣第一中學(xué)為例

1、中圖分類號(hào)：G427UDC900密級(jí)：公開學(xué)校代碼：10094訶l￡鯫藝尤學(xué)碩士學(xué)位論文(農(nóng)村教碩)高中地理新課程改革實(shí)踐研究一以獻(xiàn)縣第一中學(xué)為例Researchonthepracticeofnewcurriculumreforminseniorhighschoolgeography—TakeXianxianCountyNo1middleschoolasanexample作者姓名：宋新妹指導(dǎo)教師：王健副教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(地理)研究

2、方向：地理教育論文開題Et期：2016年lO月1日摘要高中地理新課程改革注重學(xué)生的全面發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活化的地理，謀求人地關(guān)系的和諧，符合當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要。新課程改革在結(jié)合當(dāng)前實(shí)際并借鑒其他國家經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對教材內(nèi)容、教育觀念、課程評(píng)價(jià)等方面都做出了相應(yīng)調(diào)整，對教師的要求不斷提高，它的實(shí)施是教育界的一次重大挑戰(zhàn)。獻(xiàn)縣是國家級(jí)貧困縣，獻(xiàn)縣第一中學(xué)自2009年9月開始實(shí)行高中地理新課程改革。本文使用文獻(xiàn)

3、資料法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)分析法和實(shí)踐研究法對獻(xiàn)縣第一中學(xué)的高中地理新課程改革進(jìn)行研究。從對高中地理新課程改革的認(rèn)知、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)制度、課程資源、教師綜合素質(zhì)等方面對教師開展問卷調(diào)查，同時(shí)從學(xué)習(xí)興趣、教材教輔、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)方式等角度對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并結(jié)合筆者任教三年的實(shí)踐經(jīng)歷，了解目前高中地理新課程改革在貧困地區(qū)的實(shí)施現(xiàn)狀，分析新課程改革中存在的一系列問題，探究其產(chǎn)生的原因，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例提出合理的對策和建議。本文由五部分組成

4、。第一部分緒論由研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究內(nèi)容、思路和方法組成。第二部分以獻(xiàn)縣第一中學(xué)為例闡述高中地理新課程改革實(shí)施的概況。第三部分通過分析調(diào)查對象的基本情況，分別設(shè)計(jì)教師和學(xué)生調(diào)查問卷，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。第四部分根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析高中地理新課程改革實(shí)施中存在的問題：教師對高中地理新課程改革的認(rèn)知不足；課堂教學(xué)仍然是教師的“一言堂”；對教師和對學(xué)生的評(píng)價(jià)仍然只是依據(jù)考試成績；課程資源有待改善；教師綜合素質(zhì)需要提高。針對