高校中層領導干部競優(yōu)考核研究.pdf

1、高等學校的未來發(fā)展，關鍵靠人才。高校中層領導干部隊伍作為人才隊伍中的重要一支，在高校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定等工作中起著重要的作用，是高校改革和發(fā)展的策動力，是高校方針政策貫徹落實的關鍵人員，也是高校調(diào)整方針政策的重要依托，其素質(zhì)和能力直接影響高校事業(yè)的科學發(fā)展。如何讓管理干部隊伍的人才，能夠“人盡其才”，增強高校的綜合競爭力，向世界一流水平邁進重要的一步，是亟待需要研究的重要問題。本文正是在這樣一個背景下展開的研究。
　　競優(yōu)思想是通

2、過提煉人類進步行為提出的，其主張人們應該競相探索、認識并利用事物變化規(guī)律，在其組織中展示自己的優(yōu)異，即競優(yōu);并構建了與競優(yōu)思想相一致的、能夠體現(xiàn)“人本思想”的分析評價技術。關于競優(yōu)的主張，表面上似乎是強調(diào)個人英雄主義，但由于對個人優(yōu)異的承認是以其所在組織為前提的，也就是要符合組織的主張，本文也簡要論證了競優(yōu)與我國國情的一致性。因此，競優(yōu)既符合我國高校中層領導干部隊伍建設原則，而且又與高校中層領導干部的行為理念存在較大的共性。如果在高校中

3、層領導干部隊伍建設中體現(xiàn)競優(yōu)的主張，應該對完善高校領導干部隊伍建設工作發(fā)揮積極的促進作用。
　　本文對現(xiàn)有的指標體系進行了詳細的介紹，通過使用群識別分析方法，根據(jù)評價者對被考核者進行的打分測評，利用行為主體行為特征識別模型，從最有利于被考核者“得高分”的角度，計算出各個評價者意見下的權重結構，即個性優(yōu)勢特征和民主評價結果，并通過具體的公式將結果標準化。本文通過一個模擬案例形象地說明了此方法在高校中層領導干部考核工作方面的可操作性和