大學生家庭環(huán)境、積極人格和網(wǎng)絡依賴的關系研究.pdf

1、積極心理學(Positive Psychology)是目前心理學研究的熱點，目前有關該領域的研究大多集中于對中西方積極心理學研究現(xiàn)狀的探討、理論上的思辨以及相關方面的綜述上，對于積極心理學三大支柱(積極情感體驗；積極人格；積極社會組織系統(tǒng))的直接的量化研究較少。積極人格(Positive Personality)作為積極心理學的一個重要部分，是從積極心理學中分化出來的。以往對其主要集中于描述性研究，少量的相關研究也主要集中在與應激，心理

2、健康，移情等的相關上。而對于家庭環(huán)境、網(wǎng)絡依賴與積極人格的直接相關研究還尚未發(fā)現(xiàn)。網(wǎng)絡使用問題是近來較關注的話題，有關研究顯示，家庭環(huán)境直接影響大學生的網(wǎng)絡依賴行為，但對于家庭環(huán)境、積極人格與網(wǎng)絡依賴之間的內(nèi)在機制尚缺乏量化研究。本研究在前人對于家庭環(huán)境與網(wǎng)絡依賴的相關研究基礎上，加入了積極人格變量，這是本研究的獨到之處。
　　 本研究主要通過問卷對986位大學生進行調(diào)查研究，考察了人口學變量在各個變量上的差異及三者之間的關系；

3、家庭環(huán)境是如何通過積極人格來影響網(wǎng)絡依賴行為，進而探討了三者之間的作用機制。研究結果表明：
　　 1.大學生家庭環(huán)境存在一定的問題，親密度、知識性和組織性不足，矛盾性較高；活躍、堅韌與隨和是大學生主要的積極人格；大學生網(wǎng)絡依賴程度較高。
　　 2.通過多因素方差分析顯示，大學生性別、是否獨生與城鄉(xiāng)在知識性維度上存在交互作用；年級與是否獨生在利他維度上的交互作用顯著；性別、年級與城鄉(xiāng)在利他維度上存在顯著的交互作用；年級、是

4、否獨生與城鄉(xiāng)在嚴謹維度上存在顯著的交互作用；大學生網(wǎng)絡依賴的性別、城鄉(xiāng)差異及年級的主效應顯著，年級與是否獨生在網(wǎng)絡依賴總分上存在顯著的交互作用。
　　 3.家庭環(huán)境，積極人格活躍、堅韌與隨和維度，網(wǎng)絡依賴呈兩兩顯著相關。
　　 4.家庭環(huán)境親密度、矛盾性和知識性對網(wǎng)絡依賴有顯著預測作用；積極人格對網(wǎng)絡依賴有顯著預測作用；家庭環(huán)境對積極人格的預測作用一般。
　　 5.積極人格在家庭環(huán)境和網(wǎng)絡依賴之間起部分中介作用。