構建舞龍運動鍛煉等級標準的研究.pdf

1、本研究以舞龍運動技能系統(tǒng)和構成系統(tǒng)的各要素為對象，將理論分析與實證研究相結合，定性分析與定量研究相結合，邏輯推演與問卷調查相結合，采用邏輯分析法、文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等，結合舞龍運動的實踐，參照標準的制定規(guī)律和原則，結合國內專家的意見，重點對舞龍運動鍛煉等級標準進行了構建，確立了認知水平和技能水平這二個子系統(tǒng)，繼而又確立了體能、技能、協(xié)作、藝術表現(xiàn)這四項要素;論證了構建舞龍運動鍛煉等級標準的必要性，對所構建的舞

2、龍運動鍛煉等級標準進行了理論與實證研究。試圖對舞龍運動得以推廣普及開展進行充實和完善的論述，以促進我國青少年身體素質水平的提高和舞龍運動的傳承。本研究得出以下結論與建議:
　　 (1)確定舞龍運動鍛煉等級標準體系。舞龍運動鍛煉等級標準分為三級九等，其中包括一級、二級、三級三個級別水平，每個級別水平分三個等級。
　　 (2)確定舞龍運動鍛煉等級標準內容體系。主要分為認知和技評兩大部分的內容，認知部分內容為體現(xiàn)舞龍運動文化、

3、理論知識的傳播、學習和延伸的開發(fā)，技評部分內容為體能、協(xié)作、技能、藝術表現(xiàn)等對舞龍運動基本動作類指標和難度動作類指標的標準。
　　 (3)確定舞龍運動鍛煉等級標準的評價體系。通過裁判法確定了對技評部分不同類別基本動作和難度動作數(shù)量掌握情況確定了動作規(guī)格、表現(xiàn)藝術、動作難度的不同評價標準。通過離差法、專家問卷確定評分水平為不及格、及格、良好、達標。
　　 (4)本研究在實證過程中通過觀察和主觀體力感覺量表的填寫分析情況，清

4、楚的看到測試者基本達到得到充分鍛煉的教學目的。根據實際測試數(shù)據的特點，運用離差法制定的達標內容各個等級的標準，根據專家意見和實證檢驗結果，確定《舞龍運動鍛煉等級標準》適合各等級的標準要求。
　　 (5)本研究對研制的《標準》進行了實證檢驗，教師與學生的總體評價非常滿意，效果顯著，建議將舞龍運動作為特色辦校或校本課程來開設。
　　 (6)研究不足:制定適合全國的等級標準樣本含量，應該在每個性別、年齡組取樣都在千以上，由于研