小學(xué)新生母親教養(yǎng)子女價(jià)值觀之探討——以杭州某實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例.pdf

1、父母的教養(yǎng)子女價(jià)值觀對(duì)教養(yǎng)行為有重要的影響作用，而母親為主要教養(yǎng)者。本研究目的旨在探討母親教養(yǎng)子女價(jià)值觀的影響因素、教導(dǎo)其所重視的教養(yǎng)價(jià)值觀的方式以及教導(dǎo)時(shí)遇到的困難情形，并建立母親教養(yǎng)子女價(jià)值觀形成之相關(guān)模式。本研究主要采用扎根理論的質(zhì)性研究方法，通過(guò)深度訪談對(duì)杭州某實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)新生母親進(jìn)行教養(yǎng)子女價(jià)值觀之探討。
　　 本研究通過(guò)兩階段進(jìn)行，首先采用自編“家庭教養(yǎng)價(jià)值觀問(wèn)卷”對(duì)該校全體一年級(jí)新生母親進(jìn)行調(diào)查，了解她們教養(yǎng)子女時(shí)

2、所重視的內(nèi)容；其次，從所收回的212份有效問(wèn)卷中依不同教養(yǎng)困難程度分層抽取接受深度訪談的19位母親。研究結(jié)果顯示，母親教養(yǎng)子女價(jià)值觀主要受自身經(jīng)驗(yàn)和外來(lái)經(jīng)驗(yàn)兩大因素影響，自身經(jīng)驗(yàn)包括受教育經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人特質(zhì)以及母親對(duì)子女的擔(dān)心與期待，外來(lái)經(jīng)驗(yàn)包括社會(huì)文化、書(shū)籍與媒體以及他人經(jīng)驗(yàn)。母親教導(dǎo)子女價(jià)值觀的態(tài)度包括民主態(tài)度、強(qiáng)硬態(tài)度以及要求家人一致；教導(dǎo)方式包括言教、示范和做中學(xué)；在行為結(jié)果處理方面，母親根據(jù)子女的言行是否符合她重視的內(nèi)容

3、而給予其獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。母親教導(dǎo)子女的困難情形受到自信、方法和時(shí)間三因素的影響。本研究發(fā)現(xiàn)母親教養(yǎng)子女價(jià)值觀的形成是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，母親根據(jù)自身和他人經(jīng)驗(yàn)形成教養(yǎng)子女的價(jià)值觀，然后通過(guò)教養(yǎng)行為將其重視的價(jià)值觀內(nèi)容教導(dǎo)給子女，并根據(jù)教養(yǎng)效果的反饋?zhàn)饔脤?duì)教養(yǎng)行為進(jìn)行調(diào)整；同時(shí)，教養(yǎng)效果也作為教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)被不斷積累而反過(guò)來(lái)繼續(xù)影響母親教養(yǎng)子女的價(jià)值觀，然后母親根據(jù)調(diào)整后的價(jià)值觀再次實(shí)施教養(yǎng)行為，即母親教養(yǎng)子女的價(jià)值觀在如此循環(huán)往復(fù)之動(dòng)態(tài)過(guò)程中逐漸形成并