初中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研究.pdf

1、。^I～J’吣◆J獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國(guó)家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示感謝。簽名：日期：勁7f年jR岱日關(guān)于論

2、文使用授權(quán)的說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。張黑弓弘建鋤鮐店址日期：陽(yáng)，／年，月／f日川lIlIlIIfIIⅢ|IIil|

3、lIIi馴IllIIl|lIII|Il|Ⅲ囪鎣古垣菹盍堂亟望僮詮塞Y1920565中文摘要在數(shù)學(xué)知識(shí)的各個(gè)領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)思想方法無(wú)處不在?？墒牵湍壳暗某踔袛?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法的掌握在課堂教學(xué)中的發(fā)展還遠(yuǎn)沒(méi)有落到實(shí)處，出現(xiàn)了重知i只、輕方法；重形式的多樣、輕內(nèi)容的挖掘；重套用模式、輕數(shù)學(xué)思考”等局面。在對(duì)新課程改革、教學(xué)研究逐步深入的今天，如何有效的在課：堂教學(xué)中滲透和應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法，值得一線數(shù)學(xué)教師思考。數(shù)學(xué)思想方法反

4、映了數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征，是對(duì)數(shù)學(xué)概念、原理和方法的本質(zhì)熟悉，是分析和處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的指導(dǎo)思想。學(xué)生能否從書(shū)本中受益更多，顯然并不完全取決于書(shū)本本身，而是取決于如何對(duì)書(shū)本數(shù)學(xué)思想方法的利用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，既是獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，也要對(duì)能力進(jìn)行培養(yǎng)，形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)觀念與方法。訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思想，是把知識(shí)型教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力型教學(xué)的關(guān)鍵，是活化素質(zhì)教育的重要組成部分。科學(xué)的數(shù)學(xué)思想方法是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也獲得一定的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高

5、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。本文作者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐在這個(gè)問(wèn)題上作了深入地分析和探討。本論文研究的主要內(nèi)容可以概括為以下四方面：一、研究數(shù)學(xué)思想方法的背景并且分析數(shù)學(xué)思想方法的意義，介紹現(xiàn)階段囤內(nèi)外數(shù)學(xué)思想方法的研究狀況：二、描述初中數(shù)學(xué)思想方法的理論進(jìn)行并對(duì)其進(jìn)行分析；三、概述現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)中涉及的常用的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法：四、閘述數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)原則，概括教學(xué)策略和教學(xué)實(shí)施的應(yīng)用。在這篇論文中以理論為基礎(chǔ)，結(jié)合作者親身教學(xué)體會(huì)，有機(jī)地結(jié)合