高校行政管理人員角色錯位研究.pdf

1、高校行政管理人員會同時扮演兩個甚至更多的角色,或者,把身份地位擺在一個超出自己職責范圍的位置,這往往會引起心理上、行為上的不適應和不協(xié)調,以致出現(xiàn)角色錯位現(xiàn)象。角色錯位不但會導致學校管理方面出現(xiàn)一些問題,而且也會使管理者本身產生各種不適應。對于該問題的研究,一方面可以拓寬相關理論研究視野,豐富和完善高校行政研究體系;另一方面可以使高校行政管理人員清晰的認識到自己的角色境況,反思其中的經(jīng)驗和教訓。
　　通過實地訪談和調查發(fā)現(xiàn),中國高

2、校行政管理人員角色錯位在當前主要有兩種表現(xiàn)形式:一是角色間錯位,這包括高位低移、低位高攀和平位失序等三種具體類型;二是角色內錯位,這包括角色行為期望與實際心理體驗錯位和角色職能期望與角色實際扮演的錯位。其中,前者包括管理行為與自然行為錯位、規(guī)范性與隨意性錯位、應然性與實然性錯位等;后者包括以人為本與官僚為本的錯位、行政權力與學術權力的錯位等。
　　高校行政管理人員角色錯位成因相對復雜,主要原因包括:一是高校行政管理人員面臨的環(huán)境變

3、遷,具體來自于三種影響,即傳統(tǒng)文化遺留的負面影響,社會轉型帶來的時代困境,高校發(fā)展激起的內在挑戰(zhàn)。二是高校行政管理人員具有的主體觀念變化,具體來源于兩方面變化的影響,即功利與虛化的角色超越觀,義利之困與鄉(xiāng)土癥結所支配的角色價值觀。三是高校行政管理人員受到的制度調控變形,具體來自三方面,即單極強力與虛弱正義的決策系統(tǒng),獨角支配與多元匱乏的評價系統(tǒng),強調意念與流于形式的監(jiān)督系統(tǒng)。
　　高校行政管理人員角色錯位的調適途徑主要涵括四個方面