中學班主任勝任力模型建構.pdf

1、四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性及使用授權聲明本人聲明：所呈交學位論文，是本人在導師——指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾：已提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學術聲譽1_的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的

2、管理規(guī)定：學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即：1)已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索：2)為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權中國科學技術信思研究所將本學位論文收錄到《中凼學位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡向社會

3、公眾提供信息服務。(保密的學位論文在解密后適用本授權書)’≥I學位做作砉躲孑映新躲廠》芳I簽字同期：)。lz年6月IIF!簽字R期：、年0月Ro飛舀占g中學班主任勝任力模型建構科學碩士發(fā)展與教育心理學專業(yè)研究生嚴映指導教師張皓摘要隨著當今社會對中學素質教育水平的要求不斷提高，中學的班主任作為學生素質教育中站在前線的主力軍，其勝任能力逐漸受到學者的關注。他們應該具備什么樣的工作能力才算勝任工作怎樣評價其勝任能力的發(fā)展程度和特點這些問題對做

4、好中學的班主任培養(yǎng)工作具有重要價值。本研究從理論和實證兩方面對目前有關中學的班主任工作能力的文獻做了綜述，并分析了現(xiàn)有研究還存在的不足和局限。在此基礎上，本文借鑒了國內(nèi)、國外有關于中學的班主任工作技能方面的主要研究模式，用關注事件中所發(fā)生行為的訪談法對中學班主任承擔工作的能力進行了一次初步探索性質的研究。實證研究內(nèi)容包括兩部分：(1)以探討勝任能力為中心，采用行為事件訪談，預訪談了5位優(yōu)秀中學班主任。在對訪談文本進行歸納總結和理論分析的

5、基礎上初步確定了中學的班主任成功擔負起工作的能力，編成《中學班主任勝任能力詞典》：(2)運用BEI，正式訪談24位中學的班主任，其中，優(yōu)秀班主任和普通班主任各12名。受訪班主任并不知道自己被分到哪一組，屬于單盲設計。要求接受采訪的班主任詳述他在擔任班主任工作期間曾做過的三件成功事件和三件失敗事件。采訪全程需要錄音并進行文本轉錄，最終形成本研究的原始數(shù)據(jù)，即24份訪談文本，共13萬字。然后，通過對文本內(nèi)容編碼，修訂《中學班主任勝任能力詞典