高校有形資產(chǎn)管理研究——以東莞D高校為例.pdf

1、高校有形資產(chǎn)管理是建設(shè)節(jié)約型高校的內(nèi)在需求、清晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系的客觀要求和資產(chǎn)保值增值的必要措施,高校資產(chǎn)管理近年來逐漸引起了各方的關(guān)注。本文以高校的改革發(fā)展作為背景,采用理論分析和實地調(diào)研相結(jié)合的研究方法,以高校有形資產(chǎn)的概念界定作為起始點,在對東莞D高校進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上,分析了中國高校有形資產(chǎn)的管理模式、領(lǐng)導(dǎo)模式、管理方式、監(jiān)督機制,并對高校有形資產(chǎn)管理現(xiàn)存的問題和原因進(jìn)行了分析,指出當(dāng)前存在的主要問題有管理理念較為陳舊、管理體制不夠完善

2、、管理方法運用不當(dāng)、管理機構(gòu)有待健全和管理效果不甚理想等;其原因在于無法正視市場經(jīng)濟時代高校的準(zhǔn)公共產(chǎn)品定位轉(zhuǎn)變、資產(chǎn)配置方式和資產(chǎn)制度不合理、高校資產(chǎn)的公共所有權(quán)特定、多頭管理、制度具體的可操作性措施系統(tǒng)性不強等;在此基礎(chǔ)上得出現(xiàn)有的高校有形資產(chǎn)管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)高校轉(zhuǎn)型需要的結(jié)論。針對這些問題和原因,本文在現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上提出具有多元性、完整性和行政性特點的“1+2+3”高校資產(chǎn)管理模式,認(rèn)為這種管理模式有助于對高校有形資產(chǎn)實施專業(yè)