基于媒介地理學的中學地理影視教學研究.pdf

1、隨著信息技術的發(fā)展和基礎教育課程改革的進一步推進,教育領域的變化日新月異,各種教學理念和教學方法層出不窮。中學地理影視教學作為一種將影視資源引入地理教學的教學手段,已在實際教學中被廣大地理教師認可并廣泛應用。建立中學地理影視教學資源庫,探討影視資源在中學地理教學中的運用方法,對于豐富中學地理課程資源,促進中學地理教育事業(yè)的長足發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。
　　第一部分主要分析了研究背景、意義、方法,梳理了國內外研究現(xiàn)狀,明確了論文的研

2、究思路。對論文基于的媒介地理學、建構主義和多元智能理論進行了詳細的闡述,架構了媒介地理學與中學地理影視教學之間的橋梁,夯實了論文的理論基礎。第二部分為中學地理影視教學的現(xiàn)狀調查與分析,主要是通過問卷調查的方式,了解了影視資源在中學地理教學中的應用現(xiàn)狀,對于調查中反映出的問題,論文在后續(xù)研究中提出了解決途徑和辦法。第三部分為中學地理影視資源庫的建立,以高中為例,首先分析了高中地理教學和教材的特點,在此基礎上,確定了影視資源的分類標準和篩選

3、原則,廣泛搜集影視資源,進而建立了中學地理影視教學資源庫。第四部分為中學地理影視教學資源庫的應用和開展中學地理影視教學的建議,資源庫的運用主要針對教師,從運用原則和方法兩方面展開,并附以簡單的教學實例進行了說明,基本上涵蓋了教學活動的各個方面,對地理教師有一定的參考價值;建議部分,針對不同的教育活動參與主體,論文給出了不同的建議。
　　開展中學地理影視教學研究不是一項一蹴而就的工作,需要廣大學者和一線教師的共同努力,影視資源庫的建