提升親子園家長(zhǎng)藝術(shù)教育觀的行動(dòng)研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：甲泵13日期：功r訝廠同f6日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究牛在校攻讀學(xué)位期間論文T作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范火學(xué)。學(xué)校行權(quán)保存本學(xué)位論文的

2、電子和紙質(zhì)文檔，町以flI閱或I：嗍公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影E1j、復(fù)EIj等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。冷學(xué)位論文作者繇Ⅳ西擼捌幣繇辦住Fl期：加f珥朋，f日日期：功f珥j辟16v)摘要摘要0～3歲兒童藝術(shù)教育的開(kāi)展需要家長(zhǎng)的支持與參與。經(jīng)本研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于家長(zhǎng)

3、自身藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)不足、整體教育觀缺位，再加之外界專業(yè)教育指導(dǎo)有限，很多0～3歲幼兒家長(zhǎng)對(duì)兒童藝術(shù)教育知之甚少，對(duì)藝術(shù)教育的目的、內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教育方法的認(rèn)識(shí)也有失偏頗。本行動(dòng)研究以S親子園2～3歲的幼jL冪i：l家長(zhǎng)為研究對(duì)象，在和參與教師x老師長(zhǎng)期合作探討中，努力嘗試、實(shí)施通過(guò)親子藝術(shù)活動(dòng)來(lái)提升家長(zhǎng)藝術(shù)教育觀的相關(guān)策略和方式，以改善家長(zhǎng)藝術(shù)教育觀念，提高其藝術(shù)指導(dǎo)能力乞在長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的觀察、訪談、問(wèn)卷調(diào)查之后，筆者發(fā)現(xiàn)S親子園家長(zhǎng)藝術(shù)教育

4、觀念所存在的問(wèn)題以及由此觀念所導(dǎo)致的教育行為問(wèn)題：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育的價(jià)值、不尊重兒童的藝術(shù)潛能、不能理解兒童的藝術(shù)創(chuàng)作和行為等，這些問(wèn)題都是筆者和參與教師本次行動(dòng)研究所要解決的首要問(wèn)題。本研究中筆者將提升家長(zhǎng)藝術(shù)教育觀和提升家長(zhǎng)其他的觀念如兒童觀、兒童藝術(shù)觀作為一個(gè)總的研究目標(biāo)，這也是研究的基本立場(chǎng)。本行動(dòng)研究具體實(shí)施階段共分為兩個(gè)部分：初步探索階段和深入開(kāi)發(fā)階段，其中第二階段是本研究實(shí)施階段的核心部分。此階段積極通過(guò)創(chuàng)造良好的家長(zhǎng)教

5、育環(huán)境，教師逐步遞進(jìn)式的指導(dǎo)，在“實(shí)踐——反思一～再實(shí)踐一一再反思”的循環(huán)往復(fù)的研究過(guò)程中，筆者總結(jié)了很多提升家長(zhǎng)藝術(shù)教育方面的經(jīng)驗(yàn)和策略，如開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)以及有趣的親子藝術(shù)共享活動(dòng)，最為重要的是，我們讓家長(zhǎng)真正參與到藝術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)兒童。歷時(shí)9個(gè)月的研究實(shí)踐證明，課程干預(yù)、交流滲透、活動(dòng)導(dǎo)入、環(huán)境渲染是提升家長(zhǎng)藝術(shù)教育觀的有效途經(jīng)，具體而言，這涉及到親子藝術(shù)課程和相關(guān)活動(dòng)如何開(kāi)展與實(shí)施、教師角色如何發(fā)揮等一系列理論與實(shí)踐問(wèn)