京劇進(jìn)課堂所面臨的困境與對策研究.pdf

1、京劇是一個(gè)有著兩百多年歷史的劇種,是我國的“國粹”,但在當(dāng)今多元文化格局市場的沖擊下,京劇藝術(shù)逐漸進(jìn)入低谷期,尤其體現(xiàn)在缺少觀眾。振興國粹,弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)到了刻不容緩的地步。2008年2月教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于開展京劇進(jìn)入中小學(xué)課堂試點(diǎn)工作的通知》,選取10個(gè)省市開展試點(diǎn)工作,計(jì)劃在試點(diǎn)學(xué)校取得成功經(jīng)驗(yàn)后將在全國推廣。與此同時(shí),在已修訂的《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中也加入了京劇的有關(guān)內(nèi)容。
　　 京劇進(jìn)課堂對于提高學(xué)生

2、審美能力、增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感、豐富藝術(shù)教育的內(nèi)容、推動整個(gè)戲曲發(fā)展等方面起著積極作用。京劇進(jìn)課堂”已經(jīng)試點(diǎn)三年多了,但在試點(diǎn)過程中遇到了一系列的問題和困難,為此本文立足于現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料與教育實(shí)踐,運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、音樂學(xué)、藝術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識,理論聯(lián)系實(shí)際,對這一問題進(jìn)行研究,試圖找到有效的、較全面的解決困境的對策,為京劇更輕松、更有效的進(jìn)入中小學(xué)課堂提供一些新的思路。
　　 全文分為三個(gè)部分:
　　 第一部分:京劇

3、進(jìn)課堂的價(jià)值。文章從京劇進(jìn)課堂對學(xué)生個(gè)人的價(jià)值、對社會的價(jià)值、以及教育教學(xué)的價(jià)值三個(gè)大的方面進(jìn)行闡述,充分肯定了京劇進(jìn)課堂的價(jià)值。第二部分:京劇進(jìn)課堂所面臨的困境。這一章較系統(tǒng)的分析和總結(jié)了京劇進(jìn)課堂活動中所遇到的困難,包括外在的因素和京劇本身的因素。
　　 第三部分:京劇進(jìn)課堂的實(shí)施對策。這一章是本文的重點(diǎn)。針對京劇進(jìn)課堂活動實(shí)施中遇到的困境,提出了有效的、較為具體的對策。重點(diǎn)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面著手,理論聯(lián)系