我國高等教育研究進展探析——基于文獻計量的分析.pdf

1、我國高等教育研究進展探析——基于文獻計量的分析 I 摘 要 我國高等教育學于上世紀八十年代成立獨立學科，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了高等教育研究大國的興盛局面。但是，對于高等教育研究自身的研究比較匱乏，高等教育學科發(fā)展急需“自我意識”的喚醒。 本研究對我國21世紀最初十年的高等教育研究狀況進行文獻計量分析，選擇四本國內(nèi)學術影響力比較大的高等教育學術期刊（ 《教育研究》 、 《高等教育研究》 、 《中國高等教育》和《中國高教研究》 ）

2、作為取樣對象，以2000年——2011年間刊發(fā)的高被引論文來代表我國高等教育學科研究的學術成果，運用文獻計量與內(nèi)容分析相結合的方法從研究主題和研究方法兩個緯度對我國高等教育研究的發(fā)展歷程做細致的梳理，從多個角度對我國高等教育研究的特點和存在的問題進行反思。 通過對八大研究主題進行統(tǒng)計分析得出，我國高等教育研究的主題明顯受到社會熱點問題的影響；高等教育的中觀和微觀領域逐漸受到研究者的青睞，但缺乏深入研究；高等教育理論研究不夠深入，學科建設

3、關注度低。針對這些問題，本研究認為高等教育研究過于追逐熱點問題，對學科的發(fā)展及個人的發(fā)展都有一定的負面效應，在高等教育研究中是萬萬不可取的；高等教育理論研究應當繼續(xù)深入，學科建設要打破單一的體系建設模式，建構開放的、多樣化的學科模式；高等教育問題研究是高等教育研究的大趨勢，理論理性與實踐理性的綜合利用是提高高等教育研究水平和實踐能力的必然選擇。 通過對研究方法的分布狀況研究發(fā)現(xiàn)，我國高等教育研究中定性研究占據(jù)絕對主導地位，定量研究不足；

4、描述性研究方法是我國高等教育研究的一大特色；多學科研究方法運用受到重視；各研究法之間和各具體方法之間均呈現(xiàn)出較大的結構性差異。高等教育研究方法的多樣化和科學化體現(xiàn)了高等教育研究的進步和發(fā)展，同時這也是高等教育研究獨立性和科學化的要求。對高等教育研究方法的現(xiàn)狀進行反思，本研究認為高等教育研究中既要糾正基礎主義傾向的書齋式研究，同時，也要防止技術理性主義傾向的機械式的定量研究；高等教育研究科學化要防止唯科學主義的陷阱；多學科研究有其優(yōu)勢，但

5、在運用過程中也應當注意與中國國情相結合。 關鍵詞 高等教育研究 文獻計量分析 研究主題 研究方法 元研究 我國高等教育研究進展探析——基于文獻計量的分析 III differences. Diversification and scientific of higher education research methods relected the progress and development of higher educa

6、tion research, and it was also the independence and scientific requirements for higher education research.For higher education research on the present situation of the methods, the author believe that higher education sc

7、ientific research is necessary to correct its study of the foundationalism tendencies, and also must prevent the tendency of technical rationalism quantitative study of the mechanical; higher education scientific researc

8、h should prevent the trap of scientism; multidisciplinary research had its advantages, but it should be noted in the combination with China's national conditions in the process of applying. Key words：higher education