大學公共體育教學中學生元學習能力培養(yǎng)研究.pdf

1、在當今的社會，人們對體育的需求不斷增加，導致國家對體育事業(yè)的關(guān)注度也逐漸提高，體育成為我國精神文明建設的重要組成部分。當然教育界普遍認為體育也是教育的重要組成部分，體育作為教育的重要組成部分，從它學科角度來看，在培養(yǎng)愛國情感，增加綜合體質(zhì)，豐富了人類的生活以及提高學生對未來生活的生存能力等方面，具有其他學科無法替代的作用，同時對基礎教育作出了巨大的貢獻。所以，新一代公民，想讓自己成為四好公民，全面發(fā)展的人，學好體育是很必要的。但是怎么樣

2、就是學好了呢？就是要培養(yǎng)學生的自主性，培養(yǎng)學生學會學習的能力。所以，在大學中，培養(yǎng)大學生體育元學習能力具有很重要的現(xiàn)實意義。
　　 本文主要通過文獻資料法、概念分析法、數(shù)理統(tǒng)計法和問卷調(diào)查法等研究方法展開對相關(guān)論題的研究。研究內(nèi)容主要分為四個部分，第一部分引言，主要來闡述論文的研究意義，論述國內(nèi)外有關(guān)元學習理論的相關(guān)研究動態(tài)，同時也介紹了本論文的研究內(nèi)容和思路等。第二部分主要介紹本論文的研究方法。這部分介紹了在探討培養(yǎng)學生元學習

3、能力時，采用的研究方法，特別是對問卷調(diào)查做了詳細的介紹。第三部分結(jié)果與分析。第一，對元學習與學習;元學習與元認知;元學習與元學習能力幾個概念作了界定以及區(qū)別與聯(lián)系，明析本文中心概念，然后分析了大學生元學習能力的界定與構(gòu)成;第二，透視元學習能力對體育學習的價值體現(xiàn);第三，對體育教學中大學生元學習能力的現(xiàn)狀進行了分析;第四，分析了從主觀和客觀兩個方面分析了體育教學中影響大學生元學習能力的因素。第四部分結(jié)論與建議。從教師和學生的角度對體育教學