高中化學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、Yi020459同等掌力人員申請碩士學位論文論文題目：高中化學教學中學塵自主學H能力培養(yǎng)的研究中請人姓名；孛琳叩請人單能：遼寧省東港Ⅲ鰳■中學指導教師：暢氏學科、專u：：詳程與教學論年級：2004啦遼寧師范大學研究‘扛學院高中化學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的研究高中化學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的研究研究生：李琳指導教師：楊民學科專業(yè)：課程與教學論摘要：本文在新課程改革背景下，結(jié)合高中化學課程教學改革的要求，從理論和實踐結(jié)合層面，研究了

2、高中生化學自主學習能力的具體目標，對高中化學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的策略在理論、實踐E進行了可操作性的探討：要向?qū)W生提供目標導向，增強自主參與意識；激發(fā)學生內(nèi)在動機，培養(yǎng)學生自主學習興趣；創(chuàng)設(shè)探索空間，促成自主參與學習；重視學法指導，提高高中生自主學習能力。關(guān)鍵詞：高中化學教學，學生自主學習能力。一、問題的提出時代進入21世紀，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟撲面而來。在當今的知識經(jīng)濟社會，無論是個^為了更適應(yīng)富于競爭與變化的社會環(huán)境的需

3、要，還是國家為了擁有更強的綜合國力，都離不開知識的獲取、掌握、運用和創(chuàng)造。學校的學習只能選取最基本的知識教給學生，其他更多的知識，包括源源不斷的新知識，只能靠學生自己今后進—步學習或終生學習。目前，“教會學生學習”已經(jīng)成為各國教育的熱門話題。美國教育家珍妮特沃斯(JeannetteVos)和新西蘭資深記者戈登德萊頓(60rdenlYryderO合著的《學習的革命_j目向21世紀的個人護照》中寫道：“全世界在爭論著這洋—個問題：學校應(yīng)該教