體育院?？鐚W(xué)科體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著科技的發(fā)展以及社會問題所具有的綜合性要求綜合運用多學(xué)科、跨學(xué)科的知識和方法來研究和解決問題的情況越來越多。作為高等教育最高層次的研究生教育必然要探索適應(yīng)時代發(fā)展所需要的研究生培養(yǎng)，跨學(xué)科體育學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)是為體育領(lǐng)域培育綜合性后備人才。因此，本研究的主題就是從跨學(xué)科的視角探究體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)。
　　 本研究采取的主要方法為文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法比較分析法。本文以跨學(xué)科體育學(xué)碩士研究

2、生的培養(yǎng)研究為切入點，主要研究內(nèi)容包括:針對研究生培養(yǎng)的五個基本要素，即招生制度、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式、導(dǎo)師指導(dǎo)以及學(xué)位論文進行分析，為跨學(xué)科體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)提出合適的建議。
　　 通過研究得出以下結(jié)論和對策:1、跨學(xué)科體育學(xué)碩士研究生在招生制度等許多方面存在問題，對跨學(xué)科學(xué)生招生要求不明確，導(dǎo)致許多跨學(xué)科學(xué)生在報考時不能做出很好的決定。也導(dǎo)致跨學(xué)科學(xué)生在研究生學(xué)習(xí)期間沒有計劃。在招生制度上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在招生跨學(xué)科的同時，限

3、制一些跨度較大的專業(yè)進行跨學(xué)科報考，同時鼓勵相近專業(yè)進行跨學(xué)科報考進行跨學(xué)科的研究。2、跨學(xué)科的學(xué)生在本科階段沒有涉及到的專業(yè)知識導(dǎo)致跨學(xué)科學(xué)生在進行研究生期間的學(xué)習(xí)與科研造成成一定的障礙，使他們無法和本專業(yè)上來的學(xué)生同步進行學(xué)習(xí)，對學(xué)生公布教學(xué)課程及教學(xué)計劃，明細對跨學(xué)科考生的要求，使跨學(xué)科考生在報考前就了解研究生期間的學(xué)習(xí)，從而能做出合理的規(guī)劃。3、跨學(xué)科體育學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)計劃不明確，多數(shù)沒有針對跨學(xué)科的特點來制定，沒有增加與本

4、科知識相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，從而使跨學(xué)科學(xué)生失去本來應(yīng)有的優(yōu)勢，使跨學(xué)科人才浪費。針對跨學(xué)科體育學(xué)碩士研究生的實際情況進行課程調(diào)整，有針對性地培養(yǎng)，發(fā)揮其跨學(xué)科的優(yōu)勢，彌補其理論知識與技能的差距。實現(xiàn)跨學(xué)科人才的合理培養(yǎng)。4、管理部門沒有針對跨學(xué)科體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)，在課程設(shè)置方面體現(xiàn)比較多，大多數(shù)跨學(xué)科學(xué)生和和本專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有區(qū)別，不能體現(xiàn)出跨學(xué)科的優(yōu)勢，當(dāng)前的培養(yǎng)單位也沒有特別的針對跨學(xué)科學(xué)生的課程。在課程設(shè)置方面還有許多問題。

5、在課程設(shè)置方面考慮跨學(xué)科體育學(xué)碩士研究生的實際情況，將跨專業(yè)的的實際情況與平時的教學(xué)相結(jié)合。5、跨學(xué)科體育學(xué)碩士研究普遍缺乏體育運動的知識，沒有專項技能，這樣對就業(yè)有很大的影響鼓勵跨學(xué)科學(xué)生自選一門技術(shù)課進行學(xué)習(xí)。增加就業(yè)機會。6、當(dāng)前的培養(yǎng)單位針對體育學(xué)碩士研究生都實行的是單一導(dǎo)師制，單一導(dǎo)師盡管有優(yōu)點，但是他不能滿足跨學(xué)科學(xué)生的需求，導(dǎo)致跨學(xué)科學(xué)生資源的浪費。在導(dǎo)師制度上，實現(xiàn)聯(lián)合導(dǎo)師制對跨學(xué)科學(xué)生進行培養(yǎng)此外，本文就目前的現(xiàn)狀進行