當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感培育研究.pdf

1、lIIIIIlllltlIIIIIIIlY3284760分類號：一鰻壘!單位代碼：!Q晝鰻密級：公玨學(xué)號：2Q羔壘Q至QZQ至皇l刃l(wèi)f鉀耗尖誓碩士學(xué)位論文／偷＼㈣中文論文題目：當(dāng)垡太堂生整金責(zé)魚盛接直巫究英文論文題目：AStudyontheCultivationofContemporaryCo11egeStude一ntsSocialResponsibility。。。。。?！?。。1’o。‘ooooooooo_’ool___lI_———

2、——一●if一論文作者：盂搓薇指導(dǎo)教師：韭紹堊專業(yè)名稱：墨想敦漁數(shù)直研究方向：齏撞：墾想敦漁敦直量篁堡所在學(xué)院：旦杰墾圭墓堂院論文提交日期：星Q!Z生墨旦蘭Q旦論文答辯日期：2017壘6月7日摘要當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感培育研究思想政治教育專業(yè)研究生孟祥薇指導(dǎo)教師張紹平摘要大學(xué)生社會責(zé)任感培育一直是一個備受關(guān)注的話題，關(guān)系到大學(xué)生全面發(fā)展和國家的發(fā)展建設(shè)。在社會的廣泛關(guān)注與黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)心下，大學(xué)生社會責(zé)任感培育取得了巨大成績，但是培育

3、中依然存在一定的問題。這需要通過思想政治教育進(jìn)行全員、全過程和全方位的培育。由此，需要對社會責(zé)任感培育問題進(jìn)一步深入研究。本文就是基于這一社會現(xiàn)實(shí)而研究大學(xué)生社會責(zé)任感培育問題，以此探索有效的培育途徑。本文的基本思路是在界定了大學(xué)生社會責(zé)任感培育的基本概念和意義的基礎(chǔ)上展開對理論依據(jù)的梳理，然后再通過現(xiàn)狀分析原因，進(jìn)一步探索解決問題的途徑與方法。本文分為四個部分，第一部分主要介紹本文的的研究背景和研究意義，梳理國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀來說明該研

4、究的基本情況，再是介紹本文的研究方法、重難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分是從詞源角度入手闡釋什么是責(zé)任，再解釋社會責(zé)任和社會責(zé)任感的定義與特性，揭示社會責(zé)任感形成發(fā)展規(guī)律，以此為基礎(chǔ)界定大學(xué)生社會責(zé)任感和培育的定義。大學(xué)生社會責(zé)任感培育是指以個人、家庭、學(xué)校、社會為主的責(zé)任主體根據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn)、智力發(fā)展有目的、有計(jì)劃、有組織地通過一定的教育內(nèi)容、教育方法、教育途徑，對大學(xué)生進(jìn)行社會責(zé)任認(rèn)知、社會責(zé)任體驗(yàn)、社會責(zé)任感實(shí)踐的教育行為，使其最終成為

5、具有較高社會責(zé)任感的人。然后進(jìn)一步解釋其培育意義，這既是思想政治教育的理論要求，又是實(shí)現(xiàn)中國夢的現(xiàn)實(shí)需要。文中通過梳理馬克思主義及其中國化理論關(guān)于大學(xué)生社會責(zé)任感培育的理論，以理論揭示培育過程中需引導(dǎo)大學(xué)生正確處理責(zé)任與自由、權(quán)利與義務(wù)、個人價值與社會價值的辯證統(tǒng)一關(guān)系，重視德育教育與法治教育并舉，發(fā)揮榜樣示范和實(shí)踐教育的作用。通過以上的探討，引入第三部分，這是本課題研究的難點(diǎn)所在。通過文獻(xiàn)調(diào)閱和問卷調(diào)查了解大學(xué)生社會責(zé)任感培育的現(xiàn)狀，