大學(xué)生社會支持與自尊：虛擬社區(qū)使用偏好的調(diào)節(jié)作用.pdf

1、虛擬社區(qū)的出現(xiàn)和發(fā)展，使得大學(xué)生的生活環(huán)境和生活方式發(fā)生了巨大的改變。一方面，虛擬社區(qū)改變了大學(xué)生原有的社交模式和社會支持水平;另一方面，虛擬社區(qū)也影響著大學(xué)生的社會化和心理健康水平。
　　研究采用訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法，并采用因素分析、方差分析、層級回歸分析等統(tǒng)計分析方法，通過對1000多名大學(xué)生的調(diào)查研究，編制了“大學(xué)生虛擬社區(qū)使用偏好調(diào)查問卷”，對當(dāng)前大學(xué)生使用虛擬社區(qū)的基本情況和特點進(jìn)行了調(diào)查，并探討了大學(xué)生社會支持

2、、虛擬社區(qū)使用偏好和自尊之間的關(guān)系，主要結(jié)論如下:
　　1、大學(xué)生虛擬社區(qū)使用偏好問卷的編制
　　大學(xué)生虛擬社區(qū)使用偏好是一個四維結(jié)構(gòu)，包括自我表露偏好、信息交流偏好、信息獲得偏好和虛擬生活偏好。問卷具有較好的信度和效度，符合測量學(xué)的基本要求，可作為進(jìn)一步研究的工具。
　　2、大學(xué)生虛擬社區(qū)使用偏好的特點
　　(1)大學(xué)生的虛擬社區(qū)使用最大的偏好是信息獲得，其次是自我表露，然后是虛擬生活，最后是信息交流。

3、　　(2)大學(xué)生虛擬社區(qū)使用的自我表露偏好存在顯著的網(wǎng)齡差異，1年及以下網(wǎng)齡大學(xué)生自我表露偏好得分顯著低于網(wǎng)齡較長大學(xué)生，而自我表露偏好得分最高的是網(wǎng)齡在6-9年段的大學(xué)生。
　　(3)大學(xué)生虛擬社區(qū)使用的信息交流偏好存在顯著的年級差異、學(xué)科差異和網(wǎng)齡差異。
　　(4)大學(xué)生虛擬社區(qū)使用的信息獲得偏好在年級、學(xué)科和網(wǎng)齡方面存在顯著差異。
　　(5)大學(xué)生虛擬社區(qū)使用的虛擬生活偏好存在顯著的學(xué)科差異和網(wǎng)齡差異。
　

4、　3、大學(xué)生社會支持、虛擬社區(qū)使用偏好和自尊的關(guān)系
　　(1)大學(xué)生社會支持朋友支持維度具有顯著的學(xué)科差異;大學(xué)生社會支持總分、朋友支持維度和他人支持維度具有顯著的網(wǎng)齡差異。
　　(2)大學(xué)生自尊的人口統(tǒng)計學(xué)差異不顯著。
　　(3)大學(xué)生社會支持總分及各維度與自尊呈顯著的正相關(guān)關(guān)系。
　　(4)大學(xué)生虛擬社區(qū)使用的自我表露偏好和虛擬生活偏好與自尊呈顯著的正相關(guān)關(guān)系。
　　(5)大學(xué)生虛擬社區(qū)使用的自我表露偏

5、好在家人支持和自尊之間起調(diào)節(jié)作用。
　　(6)大學(xué)生虛擬社區(qū)使用的自我表露偏好在朋友支持和自尊之間起調(diào)節(jié)作用。
　　(7)大學(xué)生虛擬社區(qū)使用的信息交流偏好在家人支持和自尊之間起調(diào)節(jié)作用。
　　(8)大學(xué)生虛擬社區(qū)使用的虛擬生活偏好在家人支持和自尊之間起調(diào)節(jié)作用。
　　(9)大學(xué)生虛擬社區(qū)使用的虛擬生活偏好在朋友支持和自尊之間起調(diào)節(jié)作用。
　　(10)大學(xué)生虛擬社區(qū)使用的虛擬生活偏好在他人支持和自尊之間起調(diào)節(jié)