美術(shù)專業(yè)大學(xué)生心理癥狀與社會支持、自尊水平的關(guān)系研究.pdf

1、1分類編號：_______’___一密級：——￡。0≤237E單位代碼：10065學(xué)黽一G—20060—0344天滓了幣苊大堂研究生學(xué)位論文論文題目：差苤童些太堂生塵理疰達皇社會墓薟)自蔓丞堊的差丕嬰塞學(xué)生姓名：鱟麴拯申請學(xué)位級別：碩士申請專業(yè)名稱：座且!墜理堂研究方向：J進墜堡堂一指導(dǎo)教師姓名：墨重霞專業(yè)技術(shù)職稱：塾握提交論文日期：圣Q!Q生墨旦一l稿摘要美術(shù)專業(yè)大學(xué)生是高等院校學(xué)生中具有一定特殊性的群體，由于專業(yè)的特殊性，他們的心理

2、與其他普通人文學(xué)科的大學(xué)生相比表現(xiàn)為更加敏感與偏激，個性張揚是人們對美術(shù)專業(yè)大學(xué)生的普遍感受。美術(shù)類大學(xué)生大多有感知細膩、’思維抽象、情感脆弱、體驗深刻、敏感等心理特點，情緒不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)各種身心不適的癥狀，是一個有必要給予關(guān)注的群體。本研究以美術(shù)專業(yè)在校大學(xué)生為研究對象，采用問卷調(diào)查的方法，以癥狀自評量表(SCL90)、肖水源編制的社會支持評定量表(SSRS)、Rosenberg編制的自尊量表(SES)為研究工具，以天津美術(shù)學(xué)院、天

3、津財經(jīng)大學(xué)兩所大學(xué)的大學(xué)本科生550人為被試，對美術(shù)專業(yè)大學(xué)生的心理癥狀進行調(diào)查，同時考察社會支持狀況與自尊水平對心理癥狀的影響機制，以了解美術(shù)專業(yè)大學(xué)生的心理特點。通過對數(shù)據(jù)進行相關(guān)分析、回歸分析和中介效應(yīng)檢驗，得出結(jié)論如下：’l、美術(shù)專業(yè)大學(xué)生心理癥狀在九個因子上均高于非美術(shù)專業(yè)大學(xué)生，但僅僅在偏執(zhí)因子上差異顯著。2、在社會支持上，美術(shù)專業(yè)大學(xué)生與非美術(shù)專業(yè)大學(xué)生差異不顯著。在自尊水平上，美術(shù)專業(yè)大學(xué)生低于非美術(shù)專業(yè)大學(xué)生且差異顯著