小學(xué)高年級(jí)學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題及消費(fèi)教育對(duì)策研究——以洛陽(yáng)市西工區(qū)為例.pdf

1、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高度發(fā)展的今天，消費(fèi)已經(jīng)無(wú)處不在。小學(xué)生作為一類特殊消費(fèi)群體，由于本身身份特殊，加上消費(fèi)知識(shí)的缺乏，消費(fèi)權(quán)益容易受到侵害，同時(shí)也容易受不良消費(fèi)傾向的影響從而不利于小學(xué)生正確人生觀、消費(fèi)觀的形成。只有了解小學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)教育，樹立小學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，才能從根本上解決這一問(wèn)題。但是目前我國(guó)對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)教育的重視不夠，消費(fèi)教育課程缺失，消費(fèi)教育的實(shí)施面臨諸多問(wèn)題。學(xué)術(shù)界對(duì)我國(guó)小學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題的研究重視不夠，系統(tǒng)研

2、究我國(guó)小學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題的成果不多，這在很大程度上影響了我國(guó)小學(xué)生消費(fèi)教育的發(fā)展。
　　 本文依據(jù)教育學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法對(duì)洛陽(yáng)市西工區(qū)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生消費(fèi)情況作出了調(diào)查，從小學(xué)生消費(fèi)維權(quán)意識(shí)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)觀念、消費(fèi)行為等方面著手，搜集了大量數(shù)據(jù)和資料，深入了解了當(dāng)前小學(xué)生消費(fèi)及消費(fèi)教育存在的問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題主要有:消費(fèi)維權(quán)意識(shí)薄弱，消費(fèi)知識(shí)匱乏;消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理;趕潮流、攀比，造

3、成重復(fù)消費(fèi);高消費(fèi)，節(jié)制力差;消費(fèi)行為缺乏計(jì)劃性，理財(cái)能力欠缺。
　　 以上調(diào)查結(jié)果足以引起我們對(duì)小學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題及消費(fèi)教育的重視，筆者從小學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)不完善、學(xué)校缺乏消費(fèi)課程、同伴不良消費(fèi)傾向的影響以及長(zhǎng)輩的溺愛(ài)四個(gè)方面分析了導(dǎo)致小學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題的原因，并提出了改善我國(guó)小學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀、加強(qiáng)我國(guó)小學(xué)生消費(fèi)教育的策略:社會(huì)相關(guān)部門應(yīng)整治校園周邊環(huán)境，開展必要的消費(fèi)教育活動(dòng);學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)消費(fèi)教育;家庭要對(duì)孩子進(jìn)行合理消費(fèi)引導(dǎo)