大連市高年級小學生心理健康問題及對策.pdf

1、分類號：密級：學校代碼：10165學號：201120005遣享研耗大學教育碩士專業(yè)學位論文⑨大連市高年級小學生心理健康問題及對策作者姓名：專業(yè)方向：導師姓名：馮程程心理健康教育隋雪教授2013年05月摘要摘要當代教育界關注最多的問題就是小學生的心理健康教育問題。如何加強小學生心理健康教育，促進其分理健康的發(fā)展，已經(jīng)成為許多教育研究者思考的問題。中外眾多學者及研究人員針對于中國小學生心理健康的現(xiàn)狀以及如何提高心理健康教育的實效性做出了極大

2、的努力并取得了有價值的成果。但是由于量表不同，標準不同，角度不同導致對大連市的小學生心理健康特別是高年級的心理健康狀況研究甚少。因此，本研究對大連市小學高年級學生的心理健康進行了調(diào)查，并探討了改善小學生的心理健康素質(zhì)的措施方法。本研究運用MHT對大連市5名高年級(4—6年級)的小學生進行JN量，得出以下結(jié)論：1大連市大部分的高年級小學生心理健康狀況良好，但也有一部分學生存在一定的心理問題，學習焦慮是存在問題較多的方而。2高年級小學牛心理

3、健康在性別差異方面，除恐怖傾向外，其他量表和總分上無存在性別差異；在年級差異上，五年級學生心理健康水平要優(yōu)于六年級的學生。。據(jù)此結(jié)果，就怎么更好地促進小學生心理的健康發(fā)展本研究提出了以下四點：l父母方面，加強自身教育，提高素養(yǎng)，尊重孩子，樹立正確教育觀念，掌握正確教育方法。2教師方面，應不斷學習，努力提高自身的心理健康水平，與學生保持良好的關系。3學校方面。要為學生提供好的學習環(huán)境，同時要為家長、教師提供多種共同學習、共同提高的機會。4