當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)研究.pdf

1、當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，是祖國的未來，民族的希望。當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)后將奔赴祖國四面八方，進(jìn)入社會(huì)各個(gè)崗位，肩負(fù)起建設(shè)祖國的歷史重任，他們的團(tuán)隊(duì)合作意識如何將直接關(guān)系到他們能否適應(yīng)社會(huì)需要，能否在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中立足，能否為國家、為社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，能否真正成為社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人和合格建設(shè)者等等具有舉足輕重的作用。因此，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)顯得尤為迫切，同時(shí)，這也是當(dāng)前高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)內(nèi)在要求。在

2、高校開展思想政治教育，推行素質(zhì)教育的根本目的在于培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，而基本的知識技能、良好的道德品質(zhì)、正確的團(tuán)隊(duì)精神都是優(yōu)秀人才必不可少的因素。因此，如何對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)已經(jīng)成為世界各國政府和教育部門高度重視的研究課題。本文從思想政治教育的角度，著眼于我國高校當(dāng)代大學(xué)生群體，旨在對當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，探究當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的有效途徑。
　　論文以馬克思主義集體主義思想、關(guān)于人的全面發(fā)

3、展思想為指導(dǎo)，對國內(nèi)外當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神研究成果的發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為全面的綜述，從團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神的基本概念入手，厘清了團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別，歸納了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的特點(diǎn)，進(jìn)而論述了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的重要意義。通過問卷調(diào)查、實(shí)地采訪的方式，了解了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的基本現(xiàn)狀，客觀分析了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神缺失的狀況，從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)多層面總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神缺失的原因。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)探討了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的原則與途徑

4、：當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)應(yīng)該遵循集體主義原則、以學(xué)生為本的原則、知行統(tǒng)一的原則、互助共進(jìn)的原則、循序漸進(jìn)的原則。從思想觀念，教育載體，培育機(jī)制等方面提出了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的具體措施，即以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，立足于思想政治教育主渠道和教學(xué)模式創(chuàng)新等手段進(jìn)行當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，依托學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)和完善各項(xiàng)合作培育機(jī)制來推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，在家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力下，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日?；?、專