當前湖南省高校班級建設研究.pdf

1、班級教學是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài),對強化大學生日常行為養(yǎng)成、提高大學生思想道德素質具有重要意義。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,高校改革不斷深入,學分制的推行,后勤管理的社會化,思想觀念的多元化,信息網(wǎng)絡時代的普及化和招生就業(yè)政策的改變,都給當前高校班級建設提出了新的挑戰(zhàn)。
　　當前,班級成員個體價值取向越來越強,班級成員交流日益減少,成員個性進一步突出,班級管理難度進一步增大。加強班級建設,有助于引導大學生樹立科學的世界觀、人生觀

2、和價值觀,堅定大學生的理想信念,形成健康向上的班級氛圍、構建和諧人際關系,從而促進大學生全面發(fā)展。調查結果顯示,盡管湖南高校班級建設成效明顯,但仍然可觀存在班級活動實際效果不大、班干部作用不突出、班級凝聚力有待增強等不足,其原因既有高校推行學分制對學生考核評價手段的單一和忽視過程重視結果等制度成因,也有高校對大學生的日常管理與學生父母對子女的家庭教育相脫節(jié)等社會因素。
　　針對上述成因,強化高校班級建設,第一,要通過提高思想認識,

3、加強班干部建設、完善規(guī)章制度等手段狠抓班風、學風建設;第二,要充分發(fā)揮大學生的主體作用,堅持不斷創(chuàng)新,讓班級活動多樣化,協(xié)調整體與個體的關系,進一步完善班級活動機制;第三,要重視班干部的選拔和培養(yǎng),實行班干部輪換制,強化班干部的競爭和責任意識,進一步發(fā)揮班干部在班級建設中的核心作用;第四、要形成班級共同奮斗的核心價值取向,建立強有力的班級領導力量,增強班級凝聚力;第五,要注重對高校班主任的再深造,完善考核激勵機制,切實加強高校班主任隊伍