基于知識(shí)地圖的試題組織及個(gè)性化練習(xí)評(píng)價(jià)研究與應(yīng)用.pdf

1、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要形式，基于網(wǎng)絡(luò)的在線練習(xí)和考試是鞏固和檢驗(yàn)知識(shí)的一種有效途徑。目前國(guó)內(nèi)的一些在線練習(xí)系統(tǒng)中試題組織和管理簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生練習(xí)的結(jié)果反饋單一，學(xué)生難以直觀、全面地了解個(gè)人知識(shí)掌握情況，因此，如何有序地組織和管理試題以及直觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況是練習(xí)系統(tǒng)中亟待解決的重要問(wèn)題。
　　 本文研究了知識(shí)地圖和知識(shí)地圖在知識(shí)管理中的應(yīng)用情況，考察了中學(xué)試題的知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)特征，將知識(shí)地圖應(yīng)用到試題庫(kù)

2、管理中，提出了基于知識(shí)地圖的練習(xí)系統(tǒng)試題組織模型，并根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況生成學(xué)生的個(gè)人知識(shí)地圖，用于學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況的反饋。首先，構(gòu)建了基于知識(shí)地圖的個(gè)性化練習(xí)系統(tǒng)試題組織模型，建立知識(shí)點(diǎn)與試題之間的映射關(guān)系，采用知識(shí)地圖的形式管理知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到以知識(shí)地圖有序組織試題的目的。然后，通過(guò)分析學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，判斷學(xué)生對(duì)練習(xí)中所涉及知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，生成符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個(gè)人知識(shí)地圖，以直觀形象的方式給學(xué)生以反饋。最后，以初中物理課程為例，