基于層次分析法的中小學(xué)門戶網(wǎng)站評價研究.pdf

1、我國中小學(xué)門戶網(wǎng)站正處于快速發(fā)展階段，各級各類學(xué)校都已建立起自己的門戶網(wǎng)站，學(xué)校門戶網(wǎng)站的建設(shè)是學(xué)校教育信息化建設(shè)的重要組成部分同時也是學(xué)校教育信息化程度的一個重要體現(xiàn)。學(xué)校門戶網(wǎng)站的蓬勃發(fā)展使得網(wǎng)站評價成為一種不可或缺的促建方法。規(guī)范中小學(xué)門戶網(wǎng)站的建設(shè)和運營管理，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教育信息化的發(fā)展。
　　 本文在閱讀大量文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，對浦東新區(qū)20所學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行調(diào)查，得出中小學(xué)門戶網(wǎng)站評價的三級指標(biāo)項，并利用層次分析法確定各級指標(biāo)權(quán)

2、重，然后以上海市實驗學(xué)校為例，進(jìn)行網(wǎng)站評價實踐操作，得出中小學(xué)門戶網(wǎng)站建設(shè)的若干建議。旨在規(guī)范中小學(xué)門戶網(wǎng)站的建設(shè)和運營管理，為學(xué)校信息管理部門提供建設(shè)性意見，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教育信息化的發(fā)展。
　　 本研究解決了網(wǎng)站評價的兩個關(guān)鍵問題：一個是評價指標(biāo)項的確定，主要通過文獻(xiàn)閱讀分類、總結(jié)、篩選各類指標(biāo)項結(jié)合對浦東新區(qū)20所學(xué)校門戶網(wǎng)站的調(diào)查確定最后的三級指標(biāo)項；另一個關(guān)鍵問題是指標(biāo)權(quán)重的確定，主要采用層次分析法。首先，通過專家意見調(diào)