H大學(xué)工科本科生企業(yè)實(shí)習(xí)參與度調(diào)查研究.pdf

1、企業(yè)實(shí)習(xí)是工科本科生實(shí)踐教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),對(duì)于提高工科學(xué)生的工程意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力及解決問題的能力有非常重要的作用。但是目前高校的工科本科生企業(yè)實(shí)習(xí)依然存在大量的問題,需要引起社會(huì)各方的關(guān)注。在目前對(duì)于企業(yè)實(shí)習(xí)的研究中,更多涉及的是宏觀和中觀層面的實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及問題研究,鮮有從學(xué)生參與的角度對(duì)企業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行研究的先例。工科本科生作為實(shí)習(xí)活動(dòng)的參與主體,我們研究其實(shí)習(xí)的參與情況,對(duì)于從學(xué)生角度了解目前工科教育中企業(yè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀、問題及提出改進(jìn)建議

2、有非常積極的意義。本研究以 H大學(xué)工科本科大四學(xué)生為研究對(duì)象,來探討研究型大學(xué)工科本科生實(shí)習(xí)參與的狀況并據(jù)此提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。
　　本研究采用問卷調(diào)查法,在問卷設(shè)計(jì)上借鑒美國(guó)“全國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)參與度調(diào)查”(NSSE),將學(xué)生的企業(yè)實(shí)習(xí)參與度劃分為四個(gè)維度:學(xué)校和企業(yè)對(duì)于實(shí)習(xí)的支持、實(shí)習(xí)中學(xué)生的積極行為、實(shí)習(xí)中的合作與交流及實(shí)習(xí)收獲自評(píng)。另外為了更加全面地研究 H大學(xué)工科本科生的企業(yè)實(shí)習(xí),還設(shè)計(jì)了部分題目來了解其實(shí)習(xí)的基本情況,包括實(shí)

3、習(xí)機(jī)會(huì)來源、實(shí)習(xí)形式、實(shí)習(xí)內(nèi)容等。利用SPSS11.5對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析之后,得出了如下的結(jié)論:(1)工科本科生企業(yè)實(shí)習(xí)整體參與度較高;(2)學(xué)校和企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)的支持程度較低;(3)實(shí)習(xí)中學(xué)生的積極行為得分較高;(4)實(shí)習(xí)中學(xué)生的交流合作水平得分較高;(5)學(xué)生實(shí)習(xí)收獲自評(píng)得分較高;(6)個(gè)人背景因素中學(xué)生的院系、發(fā)展規(guī)劃等因素對(duì)實(shí)習(xí)參與度有影響,性別無影響。
　　為了提高工科本科生企業(yè)實(shí)習(xí)的參與度,根據(jù)研究結(jié)果,本研究提出如下建議