美國NAEP公民教育評估發(fā)展研究.pdf

1、公民教育擔負著為國家培養(yǎng)知情的、有效的、負責任的公民的任務。伴隨著社會的發(fā)展和民主化進程的加快,各國對公民素質的要求越來越高,公民教育因此成為熱門話題。美國是世界上公民教育比較發(fā)達的國家之一,其公民教育中的很多做法也為很多國家所借鑒。公民教育評估是公民教育的重要組成部分,通過評估可以使人們發(fā)現(xiàn)公民教育中的不足之處,為公民教育決策提供高質量的信息資源,進而制定有效措施更好地推進公民教育的發(fā)展。公民教育評估進行的如何在一定程度上直接影響公民

2、教育的質量,影響國家對公民的培養(yǎng),值得我們予以重視。
　　美國全國教育進展評估(NAEP)以其高質量的測試工具、管理形式和評分方式形成了一套較為高效的評估體系,被認為是教育成績調(diào)查的黃金標準。自1969年建立全國教育進展評估(NAEP)以來,公民教育評估就一直是其評估范圍之一,歷經(jīng)40余年的發(fā)展已經(jīng)逐漸走向成熟,其評估體系、評估過程的實施、評估框架及評估試題的設計已經(jīng)相對完善。目前我國的公民教育尚處于初步發(fā)展階段,我國的公民教育成

3、效的評估基本上是通過中小學思想品德和思想政治課程的考試進行的,缺乏新的評估機制。通過論述美國NAEP公民教育評估項目,我們可以更全面的了解美國公民教育的發(fā)展情況,以便吸取其成功經(jīng)驗,促進我國公民教育的發(fā)展,推動將來我國中小學公民教育評估體系的構建。
　　本文由五部分組成,第一部分對美國全國教育進展評估項目進行了簡單的描述,介紹了NAEP的類型以及NAEP的組織結構;第二部分對NAEP公民教育評估的產(chǎn)生背景及發(fā)展歷程進行了追溯,以便