“非智力因素”對(duì)思想品德課學(xué)習(xí)的影響與教學(xué)策略研究.pdf

1、在由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的過程中，越來越多的研究人員發(fā)現(xiàn)非智力因素在學(xué)習(xí)中起著極其重要的作用。在初中階段，學(xué)生心理急劇變化，使非智力因素成為影響初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)成績的主要因素。研究并培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素在提高教學(xué)效果中的作用已經(jīng)成為當(dāng)前課程改革中舉足輕重的問題。
　　 論文從思想品德課角度對(duì)非智力因素在初中教學(xué)中的作用進(jìn)行了探討，內(nèi)容包括理論研究和實(shí)踐研究兩部分。理論部分在“導(dǎo)論”中從問題提出、研究基礎(chǔ)、研究方法、創(chuàng)新

2、與不足之處等方面對(duì)所要研究的內(nèi)容進(jìn)行了概述，接著研究了非智力因素的含義、非智力因素與智力因素的聯(lián)系等內(nèi)容，然后詳細(xì)地分析了非智力因素國內(nèi)外研究發(fā)展?fàn)顩r，并且探討了非智力因素對(duì)學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)的影響。實(shí)踐部分先后分為中學(xué)生學(xué)習(xí)中非智力因素及影響情況調(diào)查研究和在思想品德課教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的教學(xué)實(shí)踐兩部分。中學(xué)生學(xué)習(xí)中非智力因素及影響情況調(diào)查研究的問卷調(diào)查在蘇州市相城區(qū)兩所學(xué)校進(jìn)行，調(diào)查采用三個(gè)年級(jí)為對(duì)比測試對(duì)象，并且逐一對(duì)調(diào)查

3、內(nèi)容進(jìn)行了分析。這為之后的教學(xué)實(shí)踐提供了必要的參考依據(jù)，使思想品德課的課堂教學(xué)能充分關(guān)注到非智力因素，切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)實(shí)踐中，從思想品德課教學(xué)原則、思想品德課教學(xué)目標(biāo)、思想品德課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的途徑等三個(gè)方面進(jìn)行了探討。培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的途徑則從五個(gè)方面進(jìn)行了探索：首先從涉及學(xué)生非智力因素的四個(gè)方面--興趣、情感、意志、習(xí)慣--出發(fā)，提出了思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)非智力因素的相關(guān)措施，其次從教師要重視非智力因素層面進(jìn)行