非智力因素對中職學生英語學習的影響.pdf

1、現(xiàn)代心理學研究表明學生的學習過程，是一個智力和非智力因素相互影響，而又以非智力因素起決定作用的過程。在個性心理結(jié)構(gòu)中，諸多非智力因素組成了彼此聯(lián)系、相互制約、相互作用的動力系統(tǒng)，是人的個性中最活躍、最積極的因素，它決定著人類進行活動的積極程度。因此非智力因素對于學生的學習成長來講，有著至關(guān)重要的作用。
　　一直以來，大部分中等職業(yè)學校的學生都存在著厭學和抵觸情緒，尤其是英語學習，他們?nèi)狈W習動機，學習起來無興趣可言，學習毅力不夠，

2、學習成績不理想，但是他們中的絕大多數(shù)個體智力并不差，關(guān)鍵在于其非智力因素水平較低。為了對中等職業(yè)學校學生的非智力因素發(fā)展水平對英語學習的影響有一個更清晰的認識，進而能夠有效改善當前英語的學習狀況，本人選定包頭服務(wù)管理職業(yè)學校的學生為研究對象，采用問卷調(diào)查的方法，分析哪些非智力因素對中職學生英語學習有重大影響，并針對中職學生非智力因素的培養(yǎng)提出一些建議與對策。
　　論文主要由六部分內(nèi)容組成:第一部分是本文的整體結(jié)構(gòu)以及寫作背景和目的