田字格對(duì)中國(guó)小學(xué)生認(rèn)知和創(chuàng)造性的影響.pdf_第1頁(yè)
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1、本文在文獻(xiàn)綜述部分對(duì)書寫過(guò)程的理論和實(shí)驗(yàn)研究展開了回顧，并且討論了有關(guān)心理應(yīng)激反應(yīng)的研究。隨后對(duì)此次研究的目的進(jìn)行了闡述。我們一共設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別指導(dǎo)二年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生使用田字格紙和白紙完成生字抄寫任務(wù)、短文抄寫、創(chuàng)造性作業(yè)。在學(xué)生執(zhí)行抄寫任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行應(yīng)激生理指標(biāo)的提取和檢測(cè)。
　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:(1)二年級(jí)小學(xué)生使用田字格紙抄寫漢字時(shí)，生字再認(rèn)成績(jī)、短文理解成績(jī)顯著低于白紙組成績(jī);(2)使用田字格紙抄寫漢字引發(fā)低年級(jí)小學(xué)

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